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加强大学生自我管理能力的探索与实践 　　摘 要：自我管理能力是大学生个体发展能力的重要组成部分，也一直是教育界广为关注的重点。当今社会大学生受传统教育观念、经济高速发展的影响，思想、行为和心理都在发生着剧烈变化，自我管理能力薄弱的问题日益显现。因而，能够正确分析当代大学生自我管理能力薄弱的现状并且给出行之有效的培养途径及策略，对新时期高校在培养高素质人才方面具有重要意义。 　　关键词：加强；大学生；自我管理能力 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0324-02 　　一、加强大学生自我管理能力的重要意义 　　1.有利于提高人才培养的质量 　　社会主义市场经济体制的建立和发展迫切需要各级各类的高质量人才。现阶段的毕业生普遍不能适应社会的各类岗位。他们往往在具体的工作面前束手无策，主要表现为动手能力差、组织管理能力弱及人际关系处理不当等问题。究其原因，并不是他们的专业知识掌握得不好，而是与他们在校期间缺乏应有的实践锻炼有很大关系。这就要求学校在传授知识的同时，加强学生自我实践的锻炼，将知识传授、能力培养与素质教育全面结合起来。对学生能力的培养和素质教育需要从多种渠道入手。实践表明，引导大学生自我教育、自我管理便是其中一项有效的途径，它对促进培养合格人才具有重要意义。 　　2.满足思想政治工作新形势 　　现阶段，全国高校普遍扩建，大学宿舍不断呈现出社区化趋势。学生住宿分散，班级的概念逐渐模糊和淡化，不利于集体活动的开展，使得学生的团队意识和自控能力有所下降。同时网络作为一种承载信息的工具，为大学生提供了空间上的无边界、时间上的无限制、伦理观念上的无约束的环境，使一些大学生在网络世界中陷入非理性状态，人格向着非常规的方向发展。加之相当部分高校管理模式和思政工作人员的数量及质量问题变化不大，旧模式难以满足学生工作发展的新需求。因此，加强学生自我管理能力培养，对适应思政新形势具有重要意义。 　　3.顺应大学生差异化培养的需求 　　随着学生在校人数的迅速增加，个体间的差异日益明显，由此出现了一些特殊群体，如特困生、心理障碍生、学习困难生等；学生的学习能力、生活能力等素质水平参差不齐，家庭背景、民族状况等也呈现出多样化趋势。现今的大学生，大多是独生子女，习惯了由父母包办的生活，具有一定的社会化缺陷。升入大学后，他们脱离了各方面的监护，相对开始独立自主地生活，建立一套行之有效的自我管理能力培养机制，对于学生接触社会、了解社会，尽快成熟具有重要意义。 　　4.开发大学生的潜在能力 　　加强大学生自我管理能力能够使自身充分利用环境给予的条件，充分地发挥自身的潜能，从而达到自我价值的实现，并且能够促进个体的全面发展，使学生自主地利用自己所处的环境，调动起情感方面的积极因素，建立一个良好的利于个体发展的人际环境，使其能够在自身所处的和谐环境中发挥自身的潜能，并充分发挥自身的创造性才能，提高自身的竞争力及创造力。所以加强大学生自我管理能力对个体的潜能发展，学生心理素质和综合素质的提高创造了更为有利的条件。 　　二、大学生自我管理能力薄弱的特征 　　1.自我学习管理被动 　　高中的学习主要以高考为目的，强调外部管理，强调对学生的监督和控制，采取一些强制性的、约束性的措施，而且大多在高中老师和家长的督促和管理下完成，这使很多学生丧失了学习的自觉性和能动性，且没有养成良好的学习习惯。当学生进入大学后，没有了高中老师和父母的监督和管教，学习氛围逐渐变得宽松，自我支配时间不断充裕，这样由“硬”变“软”的学习环境，使得大部分学生没有了学习目标和方向，缺乏学习的动力和压力，迷茫和无助成为了他们的普遍心态，更为严重的同学会出现厌学行为，影响其成绩，甚至导致休学或者退学。 　　2.自我生活管理缺失 　　在传统教育理念、模式和环节的影响下，我们的高中教育和家庭教育普遍重视分数，忽视了学生基本生活能力和自理能力的培养，造成部分学生所谓的“高分低能”现象。而且现阶段我国的独生子女逐渐增多，社会和家庭生活条件变好，许多家长不注重家庭教育，过于溺爱，包揽过多，使得大学生养成了完全依赖父母和老师的习惯，不知道自己该怎么管理自己。这造成了当前大量的学生进入大学后无法适应和安排一个人的生活，无法独立处理个人的事务，物品、财务一团糟，无法融洽地与室友和同学相处，矛盾、冲突时时出现，甚至会酿成大错。 　　3.目标战略意识淡薄 　　人才规划设计是人才成功的关键步骤。大学生入学后，绝大多数人没有职业生涯规划，没有自我管理目标的展览策划，对自己未来想做什么，能做什么没有深刻的思考。有的大学生以为目标战略意识就是为了求职择业，因而不慌不忙，到毕业时才去考虑，没有及早进行自我职业发展的积极规划；也有的大学生对自己