青少年家庭功能、成就动机与自我同一性的关系.docVIP

青少年家庭功能、成就动机与自我同一性的关系 　　【摘要】青少年时期是个体自我同一性发展的一个重要时期，探索影响青少年自我同一性发展的因素具有重要的实践意义和理论价值。自我同一性的形成标志着个体从儿童发展为成人，是人格成熟的标志。而一个人人格的形成不仅受内部因素的影响，也受到外部因素的作用。家庭功能作为社会的基本单元，强烈影响着个体的个性成长与人格形成。成就动机是个体的内在动力，从成就动机的高低我们可以预测未来成就的可能性，而这些成功与失败也影响着个体的自我同一性的形成。因此，本文主要从青少年群体来探讨家庭功能、成就动机与自我同一性各自的研究进展以及三者之间的关系。 　　【关键词】青少年；家庭功能；成就动机；自我同一性 　　一、我国青少年自我同一性概述 　　埃里克森最早在其心理社会发展理论中提到自我同一性（ego-identity）的概念，他认为“固定于青年期末的同一性，对之前从婴儿期以来的过去所有单个同一性都起了概括的作用，并将之改造成一个独特而连贯性的整体。”这表明了个体的自我同一性在青年时期所发挥的不可替代的作用与意义。 　　总体上看，我国青少年自我同一性状态发展良好，如沈益林青少年自我同一性依次排列为：自我同一性获得、自我同一性延缓、自我同一性扩散、自我同一性早闭。[1]但是也存在一些问题，如自我同一性地位在各地区间分布不均衡。金河岩和朴华英在运用加藤厚的自我同一性