顺应天性 质朴求真.docVIP

顺应天性 质朴求真 　　一、我们的主张 　　太仓市实验幼教中心在深化“百节好课”品牌建设工作过程中，通过全校教师的行进研究，共同孕育、形成了我校的教学主张： 　　游戏激发兴趣――互动建构经验――挑战推动思维 　　我们之所以提炼出这样“朴素”的教学主张，主要是基于“顺应天性、质朴求真”的理念。做真课堂、做真教学、做站在地面上的教育，是我们实幼人简单而又不简单的追求。 　　二、内涵的解读 　　解读教学主张内涵的过程是我们不断理解幼儿年龄特点、学习方式的过程。 　　主张一：游戏激发兴趣――顺应幼儿游戏的天性 　　游戏是幼儿的天性，是幼儿学习的基本形式，是激发并保持幼儿学习兴趣所要遵循的基本策略，是幼儿园区别于其他学段的教学特点。 　　根据教学内容与目标设计适宜的游戏，创设有趣的游戏空间，在教学中不断以游戏形式刺激幼儿的兴趣，调动幼儿的参与积极性，在游戏中实现玩中学的教育理念。小心呵护幼儿的游戏精神，为幼儿的快乐学习提供可能。 　　主张二：互动建构经验――尊重幼儿学习的方式 　　幼儿的学习方式是直接感知、真实体验、自主建构的。基于这一学习方式，我们应在教学中想方设法为幼儿创设可以真实体验的环境，投放合适的材料，营造轻松愉悦的交流氛围，引发幼儿与材料、幼儿与环境、幼儿与教师、幼儿与同伴的有效互动，帮助他们逐步建构、优化属于自己的直接经验体系。 　　主张三：挑战推