静谧阅读的暖阳.docVIP

静谧阅读的暖阳 　　我是一个3岁孩子的母亲。2012年7月4日，我和陌生而又熟悉的他见面了。忘不了在那漫长的10多个小时里，我是那么痛，那么痛。但我相信，他也并不轻松：他要绕开那卷着脖子的脐带，遭受几分钟一次的强烈宫缩，还要卯足劲儿冲出狭小的产道。他，一定也疼痛了10多个小时吧…… 　　我还是一个语文老师。我喜欢带着孩子们狂奔在校园中，喘着气找草地打滚，看蓝得不知所踪的天和肥大松软的白云，过好久才想笨重地翻一个身。累的时候，拿出心爱的书，和他们枕着草芽，静静翻阅那精彩的一页页，遐迩美妙的阅读之境。 　　正因为这一双重身份，让我提前思考这一困惑：老师们偶尔会提到“那个孩子讨厌书”或者“那个孩子讨厌学习”，其实指的是这个孩子没有学习的能力。真的，没有天生讨厌书的孩子，没有想让父母操心而故意不读书的孩子。只是，很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常必须有人引领他们进入书的奇妙的世界。 　　于是，全家相约：在孩子一日一日的成长中，我们开启了阅读之路。 　　一、明确一个观念：阅读不仅仅是老师的事情 　　在孩子6岁以前，谁更有机会影响他们呢？是每周上40个小时课的老师，还是每周陪孩子168个小时的父母，答案是毋庸置疑的。 　　我清楚知道：能否让孩子喜欢上阅读，最重要的是我们所持的态度。我们是否热衷于看书？他是否看到过我们手中除了拿手机之外还牢牢握着书籍？是啊，如果我们不喜欢阅读，我们如