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阳光洒满校园，德育润泽生命 　　位于龙泉驿区的第二十小学校址，前身是药王庙，曾满院桂树，每年秋天，桂树开花，十里飘香。漫步在校园，记者深深地被阳光校园所吸引、被阳光少年所感动。 　　“阳光少年”、“阳光教师”、“阳光班级”、“阳光校园”……李华校长谈起构建“阳光德育”取得的成效，脸上洋溢着自信的笑容。她对记者说，德育是学校教育的首要工作，是素质教育的精髓。现代德育研究成果证明：学校德育也是一个系统。整体构建学校德育体系，就是要使学校发展目标、德育形式、德育评价等要素系统横向贯通，环环相扣，形成合力，以保证在整个德育过程中要素结构的完整性和连续性，发挥德育系统的整体功能。 　　为此，学校提出以“阳光文化”为引领，以“阳光活动”为载体，以“阳光制度”为保障，整体构建如下的学校德育体系：营造一种氛围――阳光校园文化；架起一座桥梁――家校共育途径；建立一套体系――阳光评价体系，以实现“书香润童心，阳光伴成长”的特色发展目标。 　　环境育人――润物无声 　　马克思曾说：“人创造环境，环境创造人”，足见环境对人潜移默化的影响作用之大。“好的校园环境润物无声，能在潜移默化中教育人、引导人。”对于校园环境育人的重要性，学校德育办主任张桂香深有体会。“学校无闲处，处处教育人，在校园建设中，我们围绕‘书香’特质，在校园各处营造传统文化氛围，力图用经典浸润学生的心灵与灵魂。” 　　记者刚到学