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非连续性文本与生活的归依 　　摘 要： 非连续性文本其内容的直观性、实践性和探究性，不仅有助于打通生活和教学的界限，让阅读回归生活本体，更有利于强化学生学习的自主性及主动参与生活实践的精神。 　　关键词： 生活 非连续性文本 归依 　　“生活处处皆语文，语文时时现生活”。如今的快餐式阅读、碎片化阅读，就是快节奏跳跃性时代带来的一种生活方式。非连续性文本正是这样，既是复杂的、多样的，又是快节奏的、跳跃的、不确定的。非连续性文本的阅读与写作成为一种新的生活方式，反映了与以往不同的思维方式、表达方式、阅读方式。生活在信息时代，学会从非连续文本中获取所需要的信息，得出有意义的结论，是现代学生必备的阅读能力。自2011年版语文课程标准颁布以来，“非连续文本”就成为语文教学的一个热门话题。2011年绍兴中考语文卷中首次出现非连续文本考题，2012年宁波、嘉兴、舟山、义乌也相继出现，台州于2013年、2014年都考查了非连续文本的阅读，题目分别为《“电脑视疲劳”，不可小视》、《童年都去哪儿了》。从全国范围看，非连续文本阅读在考试中的比重也是逐年递增。随着时代的发展，阅读能力已经不再被单纯地作为一种特定的学科能力，而是将阅读与生活相联系，融入学生生活的各个方面。非连续文本的阅读，学生必须将自己需要寻找的信息，与阅读文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，从而得出有效结论，它要求学