高中化学学法指导.docVIP

高中化学学法指导 　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。 　　到高中阶段，学生学习化学难度增大，甚至有一大部分学生认为化学比物理、数学更难学。结合十多年的教学分析出高中学生学习化学困难的原因及学法指导。 　　一.学生学习困难的原因： 　　1.教材的原因 　　初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。而高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。如氧化――还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，再如“元素周期律”、“盐类水解”等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识，这是学生进入高中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。 　　2.教师的原因 　　由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成高