高中化学实验教学的改进和加强.docVIP

高中化学实验教学的改进和加强 　　摘 要：在新课程改革标准不断深化的背景下，对高中化学提出新的要求。以往重视理论知识教学，忽视实验教学，而当前提出：实验教学和理论知识教学同等重要。此外，化学是一门以实验为基础的学科，学生在化学实验教学中，能够更好的掌握理论基础、记忆化学方程式，巩固所学知识，也能够培养学生的创新能力。笔者根据多年教学经验，就改进加强高中化学实验教学提出建议。 　　关键词：高中化学；实验教学 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-365-01 　　高中化学内容冗杂，知识点零散，且强调学生的基础扎实。此外，高中生处于青春期， 是树立人生观、价值观、世界观的重要时期，教师在高中学生成长期有着重要的引导作用。新课程改革标准要求教师尊重学生意愿基础上，根据学生的基础情况因材施教，将学生的被动地位转为主动地位，提高学生的主动积极性。因此，高中化教师必须转变传统教学观念，更新教学观念，在化学教学的过程中，将实验教学和理论教学置于同等地位。 　　一、分析当前高中化学实验教学现状和改革的必要性 　　古往今来，我国教育迫于科举考试和高考压力，采用“填鸭式”教育，学生处于被动地位，被动接受所学知识，这样导致学生学习效率不高，在进行化学实验中，跟不上教师的进度。与此同时，教师沿用以往单一，僵硬教学方法，实验教学侧重采用验证性实验