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高中英语教学中展示教学法的应用 　　摘 要： 近年来，英语教学改革不断深入，高中英语教学正面临着严峻的挑战，为了能够更好地改变当前英语教学的窘境，就必须牢固树立课改的新理念，才能进一步提高课堂教学的有效性。只有提高课堂教学的有效性，才能更好地在教与学的过程中得到相应的快乐情感体验，让知识可以更好地留在学生的头脑中。同时，只有加强课堂展示法在高中英语教学中的运用，才能有效提高高中英语课堂教学的质量。 　　关键词： 高中英语 展示教学法 教法指导 　　引言 　　在高中英语教学中，主要的教学目标就是要能够让学生学到关键性的东西，在知识的学习过程中，注重如何获取相应的新的知识，并对所学知识进行深层次了解，如果学生学得不好，教师的教学行为就失去了意义。所以，高中英语课堂教学的有效性，需要教师和学生之间进行共同的沟通和交流，才能更好地实现相应目标。通过课堂展示法，学生可以有更多的机会表现自身的语言运用能力。 　　1.在语言运用过程中，尽情展现学生的自主性和合作性 　　现阶段，在高中英语教学中，若想实现有效的课堂展现，教师就必须在展示过程中突出表现学生的主动性和自主性，通过教师和学生之间的合作，逐步引导高中生自行建构起知识体系。在课堂展示教学中，教师必须根据学生自身的兴趣爱好和知识水平进行科学分组，逐步明确学生的任务，成立学生小组进行分工合作，这样就能够更好地展现学生的自主性和自学能