高中篮球模块教学中后进生的转化对策探究.docVIP

高中篮球模块教学中后进生的转化对策探究 　　 摘 要： 随着体育新课程的不断改革，教师应更多地关注学生的全面发展，关注不同个体的需求，尊重学生的个体差异，做到区别对待，因材施教，确保每个学生都受益。篮球运动深受世人的热爱，同样中学篮球课深深吸引广大学生，但是爱好篮球不代表其篮球技术水平就高，而身体素质差、篮球基本技术差的学生往往认为篮球运动高不可攀，导致在学习练习过程中缺乏自信、退缩惧练、学习效果不好。本文主要针对篮球模块教学中后进生的学习状况进行调查研究，发现和解决问题，以促进篮球学习水平的提高。 　　关键词：高中篮球教学 后进生 转化对策 　　学生篮球技术水平在一定程度上依赖学生对篮球运动兴趣的爱好程度、身体素质、基本功，以及学生进行篮球运动的密度。我校自2006年开始高中新课程的改革至今，三个年龄段体育课各开设篮球、毽球、排球、健身操、乒乓球、羽毛球、足球等模块。多年来，笔者一直进行篮球模块教学并密切关注每个学生的学习情况，主要以学生对篮球运动的喜爱程度、篮球运动能力的个体差异、篮球基本技术水平差异为主，关注学生通过练习，篮球技术水平是否有所提高、进步速度快慢等。笔者以2010级、2012级、2014级高一新生篮球模块为例，从学生的第一次篮球课学习开始，就认真观察、分析直至追踪到模块学习结束，得出结论：篮球技术水平进步很快或者比较快的学生基本上属于对篮球运动具有很