高中生物校本配套练习编制的实践与思考.docVIP

高中生物校本配套练习编制的实践与思考 摘 要： 教学过程中练习巩固对提高教学质量起着至关重要的作用。然而不论哪种教辅资料使用时都会碰到各种各样的问题；从实践角度看，编制一套有较强针对性的校本练习，是解决这一问题的有效途径之一：因此我校高中生物组确定了以“减负增效”为目的，编制符合我校校情的人教版必修1-3的配套练习，今业已成书，并已试用。本文对高中生物试题编制过程中存在的问题进行分析和反思。 关键词： 高中生物 编制原则 精编习题 减负增效 教育质量 2011年12月22、23日，在福建省首批基础教育学科教学研究基地学校工作研讨会上，我校高中生物组确定以“减负增效”为目的，编制符合我校校情的人教版必修1-3的配套练习，今业已成书，并已试用。现结合编制过程说说如何编制校本配套练习。 一、设计模板，理清思路 俗话说：磨刀不误砍柴工。要编写配套练习首先要有相对统一、规范的模板，作为编制校本练习的导向和依据。怎样的模板既符合我校学生认知特点，又体现“减负增效”呢？通过教研组老师多次讨论，最终确定编制“基础导学→对点演练→巩固提升→自我诊断”四个板块，依次应对课前自主学习、课中深入学习、课后巩固学习及练后反馈四个环节。“基础导学”为教材中知识点的概括，主要以填空形式呈现。“对点演练”是针对重难点知识，题量一般3～5题，以选择题为主。“巩固提升”要求每一知识点都有涉及，且应突出重难点知识巩固和