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积极推进教育信息化 加快实现教育现代化 　　近年来，在河南省政府及各地政府的高度重视下，在有关部门的大力支持下，我省各级教育行政部门认真规划，强力推进，基础教育信息化建设取得了显著成效。大家知道，信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高新技术之一，信息化对人类生产生活方式产生了极为深刻的影响。教育信息化是在全球信息化的大背景下应运而生的，它必然会导致教育理念、教育教学模式和教育管理发生巨大的变化。我省教育改革与发展必须适应信息化时代的特征，以教育信息化带动教育现代化。 　　一、教育信息化是教育理念和教育模式的一场深刻革命，有利推动教育创新 　　如果说工业革命带来了班级化教学、批量化生产的近代和现代教育，那么，信息革命带来的是个性化学习、菜单式服务、真正实现因材施教的当代教育和未来教育，这种教育方式更符合人的需求和社会的发展。21世纪以来，信息网络技术席卷全球，对全人类产生广泛而深刻的影响。信息化缩短了知识创新和技术转化的周期，有效促进了学科交叉融合，实现全球研发、全球生产、全球配置，使知识的生产、应用、传播呈现出空前的速度和规模。据统计，我国现有6亿多网民，位居世界第一位。信息化改变了人类认识和社会交往方式，即时通讯、网上购物、远程教学与医疗、视频点播，丰富了人们的学习和生活。信息技术极大地扩展了学习的手段与范围，使广大师生拥有了获取信息的平等地位，有助于构建师生积极互动的教育新模式，促进教与学的“双重革命”，加快从以教为中心向以学为中心转变，从以知识传授为主向能力、素质培养为主转变，从以课堂学习为主向多种学习方式转变。因此，信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。 　　二、加快推进教育信息化，是实现教育现代化的必然要求 　　国家教育规划纲要提出：到2020年，基本实现教育现代化，以教育信息化带动教育现代化。信息技术的发展打破了原有的时空限制和以书本为主要传播载体的状况，使教育迈向了全新的信息时代，成为推动教育创新和教育发展的重要力量。我们必须加快推进“数字河南” “智慧中原”建设，加快实现我省教育现代化，实现由人口大省向人力资源强省的转变，培养更多适应社会需要的各方面人才。必须把握信息技术对教育工作的新要求，树立信息化条件下的新理念，推广新的教学方法和教学模式。这就是说，要把信息化作为构建我省现代教育体系的重要举措，以信息技术来破解我省教育改革与发展的难题和瓶颈，推动我省教育现代化的早日实现。 　　三、加快推进教育信息化，是实现义务教育均衡发展、办好人民满意教育的重大举措 　　教育均衡的核心是教师，但现实条件不允许我们实现教师的绝对均衡，怎么办？我认为信息技术能帮助我们弥补教师的不均衡。通过信息技术手段，可把优质教学资源从城镇学校传送到农村学校，把名校、名师的授课传送到所有学校，把个人学习从学校扩展到家庭，使泛在学习、移动学习、个性学习成为现实，实现优质教育资源共享。如此，可以为广大学生提供公平的受教育机会，逐步解决在区域之间办学条件、师资水平、教育质量的差距，缩小城乡教育差距，破解择校热、大班额等教育热点、难点问题，有力推动义务教育均衡发展，满足广大群众对优质教育资源的需求，逐步实现办好人民满意教育的目标。 　　四、加快教育信息化是全面提高教育质量的有效途径 　　我省是人口大省、教育大省，基础教育学校量大、面广，在城乡、区域和学校之间，办学条件、师资水平差距较大。尤其是广大农村学校基础设施条件差，农村教师数量不足、水平不高。体、音、美、英语、科学等学科师资缺乏，往往不能开齐课程、开足课时，教师教学水平不高，教学方法单一，信息资源缺乏，这些都制约着教育质量的提高。如果按照常规途径解决诸多问题，需要一个相当长的过程。教育信息化能够以较低的成本，将优质教育资源数字化，通过教育信息化将优质资源便捷高效地向农村和边远地区传送，较快实现优质教育资源共享。广大教师通过网上培训、视频课堂、名师课堂、互动观摩，随时按需主动教学，提高课堂教学质量。广大教师能够零距离接触先进教学方法，切实提高教学能力，优化教学效果。 　　依照国家的要求，我省教育信息化确定的总的发展目标是：到2020年，全面完成国家、省教育规划纲要所提出的教育信息化建设任务，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖，建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，形成学习型社会的信息化支撑服务体系。要使全省教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升，对教育改革和发展的支持与引领作用充分显现。基础教育信息化的具体目标是：到2015年，以“三通两平台”（即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）建设和提升信息化应用