“口批笔画”法在小学语数学科教学中的应用研究.docVIP

“口批笔画”法在小学语数学科教学中的应用研究 　　摘 要：小学数学课标中明确指出，要培养学生解决问题的能力，小学语文学科要求培养学生良好的语文学习能力。然而，许多教师对学生数学解决问题能力的特点及如何培养他们数学解决问题的能力却不是很清楚，有时甚至没有一个很好的方法培养数学解决问题能力。 　　关键词：“口批笔画”法；学习能力；学科教学 　　我校学生数学学习出现不能清晰表达解题思路，解题中只知结果不知为什么会有这样的结果，解决问题能力差；低年级学生识字能力有待提高、语文阅读理解能力差，语文学习能力不高，为了解决这些问题我们查阅资料，对国内外此项研究进行梳理学习，特别是马芯兰老师数学实验给我们启发，我们在四年级尝试让学生在解决数学题时画出解题思路，并用口述口说表达出解题思路，使学生的思维过程外显，经过一段时间尝试，发现学生口语表达和数学解题正确率提高，多数学生能清晰表达解题思路。因此，我校提出采用“口批笔画”法进行语文和数学教学，从而提高学生的学习能力。“口批笔画”法，即用笔勾画批注出数学解题思路和批注出语文学习思路，用口清晰表达出数学解题思路和语文思考过程。我们重点从语文阅读教学和四年级数学进行重点研究。 　　一、语文学科通过“口批笔画”方法，提高学生良好的阅读能力 　　学生的阅读能力是语文素养的综合体现，阅读能力的高低与阅读量、阅读方法、阅读速度等各个方面息息相关。能力来