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《影响降水的主要自然地理因素》专题探研教学 　　摘 要：在《研究性学习与高中地理课程整合的实践探究》课题研究中的一项研究就是将研究性学习的观念渗透到课堂教学中，开展探研式教学。以此展示高中文科地理专题探研式教学实例――《影响降水的主要自然地理因素》。 　　关键词：地理；探研；教学 　　为践行新课程提倡自主学习、探究学习、合作学习的教学理念，福鼎一中地理组开展了《研究性学习与高中地理课程整合的实践探究》的课题研究，其中一项研究就是将研究性学习的观念渗透到课堂教学中，于是探研式教学成为重要的整合手段。现以我校李明老师所讲的《影响降水的主要自然地理因素》课题为例，说明高中文科地理专题探研式教学实例。 　　根据高中地理课程标准《影响气候的因素》中对降水的相关要求，并按照研究性学习与高中地理课程整合的需要，李明老师在课前预习学案中布置各班分小组自主探究源于高中地理课程的研究性学习小（微）课题：①降水形成需要具备什么条件？②气压带、风带的分布与降水的关系；③季风环流对降水的影响；④海陆分布对降水的影响；⑤地形（如山地）、地势对降水的影响；⑥洋流对降水的影响。然后分发课内探究案开展《影响降水的主要自然地理因素》课题专题探研式教学。 　　一、根据课前学案要求，复习旧课，夯实基础，又为下文的学习做好知识准备 　　1.播放幻灯片（全球气温分布图），复习导入。请同学们回忆全球气温空间分布的规