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《连杆机构的基本特性分析》的说课设计 　　摘要：说课是提高教师教学水平的有效方式。文章从教材、教法、学法、教学过程四个方面对高职《机械设计基础》课程中的“连杆机构的基本特性分析”进行说课设计。 　　关键词：连杆机构；基本特性；行动导向；探究 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）26-0085-03 　　说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的教学设想及其理论依据。通俗地讲，就是要说清教什么、怎么教、为什么这么教。“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。实践证明，说课有利于提高教研活动实效、备课质量、课堂教学效率和教师素质。 　　《机械设计基础》是高职数控技术专业在第三学期开设的一门综合性与实践性较强的专业基础课。本课程按行动导向教学分为两个学习情境，本次课是学习情境一“牛头刨床机械传动系统分析”中的学习单元4“牛头刨床连杆机构分析”中的任务3――连杆机构的基本特性分析，这是连杆机构中的重要内容，需四课时完成，本文从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行设计。 　　一、说教材 　　1.地位与作用 　　本课程的主要任务是培养学生常用机构与通用零件的分析、选用、设计能力，以及机械设备安装与维护的能力，是学习后续课程和从事机械工程工作的基础，对学生职业能力培养和职业素养的养成起到关