“混合型”教学模式在国内外高等化学教育教学中应用对比或研究.docVIP

“混合型”教学模式在国内外高等化学教育教学中应用对比或研究 　　【摘要】随着国内外混合型课堂教学模式的研究和应用，混合型教学模式从课堂教学目标的设定、组织实施和教学评价等多个方面都提出了新的尝试。本文将结合混合型教育教学模式在高等化学教育中的应用展开论述，并就其理论特点、教学方法以及相应的教学手段等进行全面的分析，从混合型教学的可行性上提出一些建议和策略。 　　【关键词】混合型教学 高等化学 教育研究 教学应用 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0234-01 　　一、国内外对混合型教学模式的研究概述 　　信息技术的发展，特别是网络技术的成熟，逐渐改变着人们的生活和学习方式，从上世纪90年代以来，越来越多学者开始着手从基于网络的多媒体技术来革新教学模式。混合型教学作为对传统的课堂教学模式的有益补充和改进，最初被国外的研究者进行了深入的分析，并形成了对建构主义、认知主义及绩效特征的有机理论体系。从混合型教学的内容和教学形式来看，它是将传统的面对面教学与网络在线教学、离线教学等进行协调和同步，并通过一定的结构化或非结构化的方式来实现对知识的学习，从混合式教学的影响因素中可以得出，对于混合型教学必须满足于一定的时间、地点、适合的教学方式和教学策略。对混合型教学的应用最初在企业的培训中，比如IBM公司的“Basic Bl