“绪言”一课的教学设计.docVIP

“绪言”一课的教学设计 　　教了二十多年化学，以前从来没考虑“绪言”一课怎么上，今年我上这节课，和同行交流探究，思考了很长时间。九年级化学的“绪言”课，是化学学科的入门课。由于考试设计内容少，好多老师不重视，但我觉得上好这一课对今后化学学科学习有很大帮助。“绪言”课的教学目标怎么确定，教材内容如和整合，教学环节如何设计，学生活动如何安排，其实一直是我们一线化学教师面临的难题。下面是我对这节课的教学设计。 　　一、设计思想 　　对照课程标准，确定了本节课的主要教学目标，具体内容是：了解化学研究的对象；初步了解化学发展史；了解化学在日常生活及工农业生产中的作用；了解化学的基本学法；激发学习化学的兴趣。基于上述教学目标，鉴于传统的“绪论”教学中教师灌输、教学无序、学生茫然的弊端，我将教材内容进行了合理的整合和补充，明晰了教学内容之间的逻辑顺序，设计出了感受化学的有趣、领略化学的神奇、了解化学的作用、回顾化学的历史、展望化学的未来、体验化学的学法六个教学主版块，版块之间用精辟的过度语言相连，是彼此顺承自然、融为一体，期间，贯穿了实验观察、现象描述、夹菜阅读、思考辩论、表达交流等学生活动，通过学生的参与，确立学生的学习主体地位，体现“民主、平等、对话、协商”的新课程理念。 　　二、教学过程 　　1.新课导入 　　都市的夜幕下，霓虹闪烁；化了的节日里，烟火缤纷；宽阔的街道上，车辆奔