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《通信原理》课程的数字化教学改革探析 　　【摘要】针对《通信原理》课程传统教学模式中的种种弊端，结合数字化教学的特点，提出了《通信原理》课程的数字化教学改革方案。通过建设完善的数字化教学资源库、提高教师信息素质等措施，充分调动并激发学生的学习兴趣和积极性，以达到提高《通信原理》课程教学效果的目的。 　　【关键词】通信原理 数字化教学 教学模式 资源建设 　　【基金项目】本文系2012校教改项目《通信专业基础课程群的建设与改革》（项目编号：201227）支持。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0250-02 　　《通信原理》是通信工程、电子信息工程以及计算机等本科专业开设的一门重要的专业基础课程，也是众多高校通信与电子信息类专业硕士研究生入学考试或复试的必考科目之一[1]。课程的主要目标是为学生建立现代通信技术的基本框架，培养学生分析能力、创新能力和深入研究问题的能力，使学生能够在今后的学习工作中按其个性化需要解决所在特定专业工作岗位中可能面临的问题。因此，该课程在通信和电子信息类专业的教学计划中占有十分重要的地位。 　　然而，因为这一课程概念繁多且抽象、数学功底要求高、通信技术更新过快等特点致使诸多专业学生在学习过程中倍感吃力。因此，如何能够让繁杂的概念条理化，枯燥的推导有趣化，更新的技术简单化，已成为了《通信