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中职计算机应用专业“教学企业”人才培养模式实践探索 　　摘要：计算机应用专业人才培养模式就是学校理论教学与企业实践教学相对接，学校实训教学具体环节与企业工程技术应用相对接，学校职业素质培养教学与企业一线人才要求相对接，我将这样的教学人才培养模式称之为“教学企业”模式。在“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设期间，我校对“教学企业”人才培养模式进行了深入的实践探索。 　　关键字：中职；计算机；人才培养；教学企业 　　一、“教学企业”实施背景 　　（一）解决学校与企业“文不对题”之需 　　计算机应用专业是中职教育的传统专业，特别强调产学结合。而传统的职业教育使教育与职业相分离，理论知识与实践相脱节，特别是受普通教育模式的影响，职业教育的职业性本质难以适应社会需要。因此，传统的职业教育早已成为了过去，创造符合企业需求的职业教育模式已成为大势所趋。 　　（二）解决学校与企业之间供需矛盾之困 　　校企合作是职业学校与企业在各自不同利益诉求的基础上，寻求利益交集共同发展的一种组织形式，是基于市场和社会需求为目标导向的职业学校和企业双方共同培养人才的范式。这种范式就其本质而言，是把职业教育发展与社会经济发展联系起来，以实现良性互动和“双赢”局面；其核心是产学合作、工学结合、双向参与；其目标是增强学校的办学效益和企业人才的竞争优势，最终目的是促进学校和企业共同发展。 　　二、“教