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中国现当代创新设计教育的可行性 　　【内容摘要】设计教育的创新发展不仅缘于当前社会发展的需要，更是其自身发展的内在要求。设计教育的创新发展，一方面使设计打破常规，呈现新颖独特、丰富有趣的面貌；另一方面开拓教育的发展途径，使教育不仅能为社会提供设计人才，更能成为启发设计创新思维、培养创造能力的交流平台。创新设计教育的提出，要求我们顺应当下高度信息化的社会形势，提出新型设计教育理论，注重设计教育的跨学科实践和创新实践，使设计教育更具有时代性和创新性。从长远来看，创新设计教育的发展将不断为中国的设计领域注入新的活力，使其更具国际竞争力。 　　【关键词】创新 设计教育 信息化 跨学科 竞争力 　　创新是社会发展的不竭动力，而设计教育的创新则关乎一个国家设计行业的未来。21世纪是一个经济高速发展、科技日新月异、互联网信息大爆炸的时代，中国作为势头强劲的发展中国家，社会、经济、文化也面临着史无前例的冲击，设计教育作为教育中的一部分，也必然受到全新的挑战。 　　一、我国现代设计教育的现状及问题 　　1.我国设计教育的现状 　　20世纪50年代，我国现代化的设计教育诞生。随后的几十年，设计专业从无到有，在探索中迅速成长壮大。如今，中国俨然成为设计教育的大国，一些优秀的中国设计师在世界舞台上崭露头角，年轻的设计师也在国际设计比赛中屡获佳绩。但不可否认的是，我国的设计教育水平落后于发达国家