以职业能力需求为导向的高职药用基础化学课程建设思路.docVIP

以职业能力需求为导向的高职药用基础化学课程建设思路 　　【摘要】以职业能力培养为本位，本文探讨如何构建专业服务性明确的高职药用基础化学课程，笔者从实践教学和理论教学两个角度探讨了课程改革的具体思路。 　　【关键词】高职教育 基础化学 课程改革 　　【基金项目】天津市高等职业技术教育研究会2012年度课题，基于高职药品（药学）类专业职业岗位需求的药用基础化学课程优化与整合研究（课题编号Ⅻ365）。 　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0243-01 　　随着目前高职教育人才培养模式的不断优化发展，高职教育对于基础课程的教学要求也越来越高[1]。如何让基础课程教学更好地满足专业需求、满足职业需求、甚至满足于经济社会发展需求成为职业教育改革的基础和瓶颈。专业课程改革可以“校企合作”，可以“基于工作过程”设计教学方案，甚至可以在工作过程中实现“做中学、学中做”；然而，基础课程改革路在何方？面对专业课程改革屡试不爽的一些办法，基础课程教学工作者只能望而兴叹！确实有勇于尝试者，拿专业课程改革的种种办法来改革基础课程，结果落了个邯郸学步的下场，显然专业课程的改革方案并不一定适用于基础课程改革，如果一味照搬，结果只会适得其反。那么，究竟什么样的改革方案对基础课程改革更行之有效呢？笔者以高职药学专业基础化学课程改革为例，提出以职业能力