人谁无错？只要肯改过！.docVIP

人谁无错？只要肯改过！ 　　摘 要：“人谁无错”告诉我们要接受错误的发生，“只要肯改过”是我对犯错学生的要求。运用心理置换法、控制情绪法、表扬法等心理学知识有效地从思想上改变他们，引导他们改正过错。自我定位，及时做迷惘学生的引路灯，坚决杜绝他们一错再错，引导他们犯错后吸取教训，积累人生经验，达到思想教育的目的。 　　关键词：心理置换法；控制情绪法；表扬法 　　“人谁无错，只要肯改过。”这是我的座右铭，也是我对犯错学生的看法和做法。身为教育工作者的我们肩负着对青少年一代不单单只是“教书”“育人”更是任重而道远的责任，如何教育生理和心理都在变化的初中青少年，是我们教育者交流学习和探讨的一个重要话题。 　　一、人谁无错，只要肯改过 　　“人谁无错”告诉我们要接受错误的发生。你看，多少有相当人生阅历或一定教育修养的社会成人也难免会犯某些错误，更何况这些蹦蹦跳跳，不知天高地厚，还需要我们耐性教育，毫无人生阅历可言的中学生呢？中学生身体强壮，有似成人的体魄，难免做些模仿成人的事情；他们年少，对新事物好奇好玩，难免会陶醉沉迷而放弃学习；他们精力旺盛，血气方刚，做事难免会冲动偏激而犯错惹祸。 　　“只要肯改过”是我对犯错学生的做法和要求。改过，就是改正过错，改正过来。我认为对犯了错误的学生只进行埋怨或怒骂等，收到的教育效果不大，甚至会引起学生的反感和对抗。有效的方法是从思想上改变他们―