以趣入境，例谈初中语文课堂的趣味化教学策略.docVIP

以趣入境，例谈初中语文课堂的趣味化教学策略 　　【摘要】随着教育改革的不断深入，素质教育的不断扩大，现今的语文教育已经逐渐背弃了以往那种“满堂灌”的教学方式，趣味化的教学理念正逐渐深入人心。如何在语文课堂教学中有效地开展趣味化教学已经成为了广大语文教师关注的课题。本文将就初中语文的趣味化课堂教学，简要谈谈其实施策略。 　　【关键词】初中 语文 趣味化 策略 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0036-02 　　在21世纪的今天，语文教学的方式已经大大改变。作为我国教育体系中最为重要的教学科目，语文承担着文化传承、教育人才、培养能力等任务。在一节课四十五分钟的时间内，如何更加有效的利用这四十五分钟，让学生既能学习知识又能爱上语文，成为了现今教育工作者研究的一大课题。在这样的需求下，趣味化教学成为了最好的解决方式。 　　一、营造和谐气氛，促进学生参与 　　传统的中学语文课堂教学往往在课堂气氛的营造上会进入到一种“死板、沉闷”的状况。在课堂教学中，教师往往占据了制高点，给学生造成了一种无形的权威上的压迫感。教师只管讲，学生只管听，毫无互动性和活跃性可言。在这样的氛围下，学生的思想往往被抑制，情绪也低落，对教学的参与度不高，趣味化也就无从提起。 　　一堂趣味性、高效性的语文课，离不开教师精心的准备和对课堂气氛的把