任务型语言教学在高中英语语法教学中的应用研究.docVIP

任务型语言教学在高中英语语法教学中的应用研究 　　摘要：英语语法教学长期以来一直是我国中学英语教学中不可或缺的重要组成部分。传统的英语语法课堂以教师为中心，而学生却是被动地接受学习，这不仅仅忽略了发展学生自主学习的能力，同时更是降低了学生学习英语语法的兴趣和动力。为了改变目前英语语法教学的现状，提高英语语法教学的质量，对新的英语语法教学模式――任务型英语语法教学的探讨和研究应该是英语教学中值得研究的课题。 　　关键词：任务型语言教学；任务型英语语法教学；高中英语语法教学 　　一、研究背景 　　英语语法教学长期以来一直是中学语法教学中不可或缺的重要组成部分，然而不少教师认为新课程标准就是要求培养学生的听说能力，因而忽略了英语语法的教学。无规矩不成方圆，没有语法，语言将会变得杂乱不堪。新课程标准“把激发、培养和提高学生对英语学习的兴趣，使学生不断树立自信心，养成良好的学习行为习惯和形成有效的学习方式和策略，并以发展和培养学生自主学习的能力和团体合作精神”放在首要地位[1]。由此可见，新课程标准所提倡的语法教学无论在教学方法还是在教学目标上，都与传统语法教学的理念不相同。 　　20世纪90年代后期被称为“任务”的年代。随着任务的概念被引入到传统的语法教学中，不少教师在3P模式的第三阶段――表达阶段，有意识地设计一些任务活动，就是借助任务的教学[2]。人们开始对课堂教学上的交际活