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优化作业设计 　　【摘要】作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。但长期以来，由于受到传统教学模式的束缚，老师在设计作业方面，很少顾及学生的学习水平，智力以及个性发展的差异，均采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师每天布置的作业题。这样，学习好的学生就会感觉“吃不饱”，水平一般的学生难于提高，特别是学习有困难的学生却“吃不了”。所以在新课程标准下我们应该改变这种观念。结合知识内容、针对学生个性特点，设计出目标明确化、形式多样化、内容开放化、数量个性化的作业，使作业设计成为数学课堂的延续，从而让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。 　　【关键词】优化 作业设计 数学 　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0148-01 　　作业是数学教学过程中一个不可缺的重要环节，它不仅直接地反馈了课堂教学的效果，而且能让学生更好地巩固新知，发展能力，积累数学经验。但是学生上交的作业经常出现抄袭、马虎应付、不能按时完成，或是购买一些配套的课后习题答案照抄照搬这些现象，久而久之学生对学习数学不感兴趣，学习成绩无法提高。因此，数学课外作业要尽量避免重复性、防止单一化、克服封闭性，精心设计与安排训练内容，充分发挥数学作业的功能。设计时要注意由浅入深、逐