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健康的语文课堂 　　健康的语文课堂，应该把学生的成长放在第一位，通过语文教学，较好地达到以学习促成长的效果。在这样的课堂上，可以让学生通过解读语文的文本智慧，感受语文的文化魅力；在这种课堂上，可以激活学生审美情感，诱发学生审美体验，拓展学生审美鉴赏；在这种课堂上，可以让学生有充分的时间与机会来感受人生与体验生活；在这种课堂上，可以充分挖掘学生优点，激励学生自尊；在这种课堂上，帮助学生正确地领悟学习，发扬其精神、人格、气节、情操，以促使学生养成正确的人生观、价值观。 　　一.健康的语文课堂必须是文化课堂 　　我们的母语――汉语已有五千多年的历史，在语言文字形成的过程中，它与社会各方面发生着许许多多的联系，也与社会制度、风俗、劳动融合在一起。从某种意义上说，汉语就是一部民族史、文明史、文化史。学习语文就是学习一种文化，学习语文的过程就是文化传承和创新的过程。语文教学的实质是利用文学作品和语文实践活动来对学生进行文化教育，以培植学生的人文精神，塑造人文品格。我们教语文绝不能忘记它的文化性，语文的文化性决定了语文课堂必然与文化有着勾连，必须打造文化课堂。 　　文化课堂是以学生为中心，以学生发展为根本，体现课堂文化和课程文化的课堂，它以师生共同传承和学习文化为主要目的来开展课堂教学活动，突出人文关怀，强调思想引领，提高课堂效率，使课堂体现文化特色。语文课的文化课堂注重解读语文的文本智