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体育课改的后盾 　　【摘要】体育课程改革必须要有相应的科学合理的评价体系，评价体系可以从课堂的及时评价记载、课堂体育成绩评价及体育成绩的综合评价三个方面对学生进行公正、公平、合理的评价。 　　【关键词】课堂即时评价 体育成绩评价 体育综合评价 　　【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0209-01 　　全面实施素质教育，是迎接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措，也是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。为了适应这种形势，教育部对以前的课程设置进行改革并在中小学全面展开，学生的主动学习也逐渐走上了正常轨道，教师在教学过程中处于指导地位，学生处于中心地位，学生会根据学生的总体表现给出相应的体育成绩。学生的体育成绩是学校体育工作的具体表现，它反映了学生锻炼、竞赛、训练及课堂学习的综合效果，它是学校体育评价的重要内容。一方面通过对学生体育成绩的评价可以找出学校各项体育工作中的经验与不足，以为提高学校体育工作的质量提供可靠的依据；另一方面通过评价可使学生看到自身的成绩及存在的不足，以提高其进行体育活动的积极性和自觉性。对学生进行评价的主体是体育老师，教师如何制定科学的评价体系对学生进行科学的评价，避免以前以测试成绩好坏为评价的“一刀切”。只有科学的进行评价，学生学习的兴趣才不会受到打击，而且还能调动学习的积极性。体育成绩