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以学为本，引导学生自主学习 　　【摘要】我们倡导数学课堂运用自主探究式的教学模式。这种教学模式倡导以教师的有效性启导为基础，以群体有效交流为依据，以学生自主学习为核心，以发挥主观能动性为主旨，让学生明确目标，研读教材，发现问题，小组讨论，群体交流，教师再适时点拨深化，使学生真正参与到学习中，达到促进学生发展的目的。 　　【关键词】自主学习 小组讨论 点拨深化 　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0153-01 　　自主学习是新课程提倡的一种新型教学理念和学习方式。《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这种新理念的指导下，我们不断实践，逐渐形成了数学课堂自主探究式的教学模式。这种教学模式彻底改变了传统课堂教学以教师、书本和教参为中心，教师教学生学的学习方式。倡导以教师的有效性启导为基础，以群体有效交流为依据，以学生自主学习为核心，以发挥主观能动性为主旨，让学生明确目标，研读教材，发现问题，小组讨论，展示交流，教师再适时点拨深化，使学生真正参与到学习中，达到促进学生发展的目的。 　　一、创设情境，激发兴趣 　　兴趣是最好的老师。在课堂教学初，教师引人入胜的启发导入，扣人心弦的悬念设置，发人深思的巧妙提问，短小精悍的故事趣谈