如何提高中职《机械制图》课的教学效果.docVIP

如何提高中职《机械制图》课的教学效果 　　摘要：机械制图这门技术基础课在中职教育中的重要性毋庸置疑。面对不同专业、不同基础、不同学习习惯的学生，怎样才能运用切实可行的教学方法和手段，真正地把有用的知识和技能传授给学生，使其学有所成、受用一生，是每个制图教师不断研究和思考的课题。 　　关键词：中职；机械制图；教学效果 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）20-0113-02 　　一、重视“绪论”，让制图课成为学生的最爱 　　万事开头难，好的开头是成功的一半。教师不但要成功地将这门课介绍给学生，还要让学生喜欢和接受自己。怎样做到这点呢？案头准备特别重要。首先要研究学生，包括学生的年龄、教育经历及基础等；其次要研究教材和自己，用准确、通俗的语言深入浅出地将制图课的任务、内容、重要性及学习方法介绍给学生，用直观的板图、实物、模型、多媒体等教学手段形象地展示零件图纸的重要作用，用实例说明学习制图知识的必要性，使学生认识到能否学好制图将直接影响日后的工作。同时，通过精彩的教学展示，使学生发自内心地喜欢这门课及其任课教师，期盼下一节制图课的到来，那么这个开头就成功了。 　　二、教学安排分清授课内容主次，提高教学内容的实用性、针对性 　　1.对通过计算机绘图就能完成的内容只作简单介绍。如字体、比例、标题栏、图线及图纸幅面等要求，常用几何图形的画法，轴测投影由于计算机三维实体技术的出现也显得无足轻重，这些内容只作简单介绍即可。而投影作图的原理与方法，点、线、面的投影特性，基本体三视图及表面上取点，截交线、相贯线的画法，组合体的画图和识图等机械制图的基础内容联系紧密，应该系统讲解，全面掌握。学生必须熟悉机件的表达方法及国标的相应规定，最终用平面图形准确、完整地表达机件的结构、形状，并标注出尺寸和技术要求。 　　2.强化徒手绘制草图的训练。工作中会遇到很多机器设备的测绘，这也是制图综合训练的内容，其中很重要的环节就是徒手绘制零、部件的草图。只有正确绘制零部件的草图，才能顺利地在计算机上完成零部件的工作图。 　　通过机械制图课程的学习，学生必须掌握正投影法图示物体的基本理论与方法，具备识图能力，以及利用计算机熟练绘制零件图和装配图的能力。 　　三、潜心琢磨教学方法和教学手段，保证教学质量 　　1.演练同题。即师生共同完成某一例题，教师边讲解边演示画法步骤，学生边听边与教师同步实践。对于简单题型，教师演示讲解后，让学生模仿练习一遍。此方法尤其适合学习基础薄弱、学习习惯不良、学习目的不明确、接受能力不强的学生，分步骤做题让学生易于理解和接受，因而能带动全班学生的学习积极性。 　　2.分层次教学。接受能力强、做题快的学生，则额外布置有一定深度、广度的习题，开阔他们的视野，让他们获得更大的进步；学习能力稍逊的学生完成基础练习题即可，并把课后辅导的时间多留给他们，帮助他们建立学习的信心。 　　3.建立“一帮一”或“多帮一”对子。把邻桌同学组织起来，将全班学生划分成学习小组。无论是课堂练习，还是课后作业，都能互相讨论、互相学习。组长就是一个个小助教，负责反馈本组成员学习中普遍存在的问题。教师在课堂上重新讲解，还可根据小组成员的进步给予一些小奖励。这种方法既能带动整个班级的进步，又可增进学生之间的友谊和团结精神，收到较好的学习效果。 　　4.增强图形记忆，善于归纳总结。要求学生对常见的基本几何体的视图形状特点进行总结并加以记忆，就像学数学记公式、公理一样，使学生反复练习平面和立体的转换。例如，观察不同棱数的棱锥体三视图可得出棱锥体的投影特点为：一个投影为多边形，内有与多边形边数相同个数的三角形；另两个投影都是有公共顶点的若干个三角形。再如，通过观察，得出棱柱体和棱锥体投影的异同点：棱柱体的三面投影为两个矩形框和一个多边形（多边形为特征视图），多边形里面无棱线。棱锥体三面投影为两个三角形和一个多边形（为特征视图），多边形里面有棱线。通过归纳，学生能熟练掌握不同棱数的柱体和锥体的投影。组合体由基本体以不同的方式组合而成，只有熟练掌握基本体的视图形状，才能在头脑中迅速反应出各种组合体的视图形状，各种零件又是由组合体经过一定的加工方法形成。这样，零件图的识读和绘制就能迎刃而解，学生就会增强学习的信心和乐趣。 　　5.建立电子题库。将多年的典型且能考查学生手脑并用能力的题型进行整理归纳，有针对不同学习基础的、有针对不同专业侧重点的、有针对不同年龄和班型的学生，各取所需，既丰富了学生的练习内容，又与通用练习册结合起来，达到互补。 　　6.利用多媒体进行直观性教学。通过图片、动画等方法向学生介绍实际生产现场中各种工件的加工方法和过程，也可现场组织学生参观了解，增加对机器零件的感性认识，使学生头脑中建立