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如何在中职教育中将移动电子商务课程与行业发展需求对接 　　【摘 要】如何使移动电子商务课程与行业发展需求对接，让教学与实践更紧密结合，明确培养符合中职学生职业能力的职业定位，积极调整电子商务课程设置与教育理念应当引起广泛关注，使培养的学生真正实现技能的提升。 　　【关键词】电子商务 移动电子商务 行业需求 　　一、移动电子商务的概念及特点 　　（一）概念 　　移动电子商务就是利用手机、PDA及掌上电脑等无线终端进行的B2B、B2C或C2C的电子商务。它将因特网、移动通信技术、短距离通信技术及其他信息处理技术完美的结合，使人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易、在线电子支付以及各种交易活动、商务活动、金融活动和相关的综合服务活动等。 　　（二）特点 　　1.方便。移动终端既是一个移动通信工具，又是一个移动POS机，一个移动的银行ATM机。用户可在任何时间，任何地点进行电子商务交易和办理银行业务，包括支付。 　　2.安全。使用手机银行业务的客户可更换为大容量的SIM卡，使用银行可靠的密钥，对信息进行加密，传输过程全部使用密文，确保了安全可靠。 　　3.迅速灵活。电子商务服务选择越多，提供的服务形式越简单，将会看到移动电子商务越快发展起来。但是，移动电子商务要想象基于互联网的电子商务一样“飞入寻常百姓家”，可能还需要三年左右的时间。 　　二、移动电子商务的行业需求 　　随着我国移动电子商务的迅猛发展，社会对移动电子商务人才的需求将日需强劲，这种需求不仅体现在人才的数量方面，更重要的时体现在对人才的知识和能力结构要求方面。移动电子商务人才的培养，成为制约我国电子商务发展的一个重要因素。 　　移动电子商务超越时间和空间的限制，只用一个手机或其他无线终端，使人们通过移动通信设备获得数据服务，通信内容包括语音、数字、文字、图片和图像等，在移动中进行电子商务。针对移动电子商务的特点和行业发展需求，这就要求中职学生熟练掌握移动通信设备的操作和相关业务的推广。 　　三、中职电子商务专业中开设移动电子商务课程的必要性 　　电子商务专业是商贸知识和计算机网络技术知识有机结合的产物。电子商务领域所需人才的最佳知识结构包括：计算机技术和网络应用技术；商贸业务及所涉及的金融、税务、法律知识。据此，笔者认为对中职电子商务专业课程设置的指导思想应如下所述： 　　培养德、智、体全面发展，掌握必需的科学文化基础知识、市场营销（商务）和internet的专业知识，具有较强的从事电子商务活动的操作技能，具备电子商务业务创新能力，毕业后成为能上岗且能适应电子商务和市场营销岗位群需要的社会主义市场经济与信息化建设的中等专业型人才。 　　具有掌握本专业的基础理论知识和基本技能，包括具有应用所学计算机及其网络知识从事促销、广告宣传、销售服务、咨询洽谈、网上订购、电子支付、交易管理等电子商务、营销活动的能力，并能分析、解决一些实际问题；有一定自学和获取信息的能力，有一定组织管理及应变能力。 　　从专业和课程设置方面，主要从以下几方面去构造：加强基础教育，注重素质培养，为学生今后进一步学习和深造打下坚实基础；加强专业知识应用教育，将电子商务的应用技术融于专业教学法中；以能力为本位，以市场需要为办学方向，加强实践技能培养。 　　四、实现移动电子商务课程与行业的对接 　　（一）确定行业人才需求 　　针对中职电子商务专业“重商务、轻技术”的现状，所以，行业要求从事移动电子商务的中职生能熟悉掌握相关移动通信设备的操作和设置，移动电子商务营销的技能技巧。 　　（二）制定人才培养目标 　　中职教育电子商务专业的培养目标，是培养适应电子商务活动需要的专门职业技术人才，其教育体系必须具有明显的职业教育特点，以商务为根本，根据学校的性质，明确专业定位，合理制定专业培养目标，明晰培养人才的专业知识和能力结构，制定合理的教学质量以及人才的专业知识与能力的评价体系和标准。 　　（三）完善课程教材的编写 　　引进和吸引本专业优秀人才从事移动电子商务实践教学，要大力拓展和培养教师的实践能力，鼓励教师参加实践活动，在保证主干课程教学时间和内容的基础上，有计划地选送他们到公司开展移动电子商务应用状况调研和实践，采取走出去、请进来的方式和分期分批进行系统培训。之后，组织职业教育中擅长移动电子商务的教师编写适合中职教育的移动电子商务教材，制定统一的教学大纲，确定教学的核心内容和人才的培养方向。加强移动电子商务基础理论和发展战略研究，进一步完善移动电子商务相关学科建设。 　　（四）深化校企合作 　　学校要加强与移动电子商务企业的合作，及时了解移动电子商务发展的方向和企业的需求，培养企业需要的技术人才，中职学校要积极与企业合作