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家庭生活中幼儿自主性的调查与对策 　　【摘要】幼儿自主不是任意忘为，面是个体对自身行为的意识与调控能力。个体知道自己要做什么，能依据个人对正确事物的信心行事，积极主动去做该做的事情，通过自身的活动获得发展。因此，这就对个体在自主性的自我控制、决断力和个人的责任感等方面提出了更高的要求，在家庭中做幼儿人生的第一任“教师”父母，对如何在幼儿早期的自主性培养也是责任重大，本人对一百二十个幼儿家庭进行调查，主要是在了解三至六岁幼儿在家庭生活中自主性的实际状况，对幼儿在家庭生活中各种自主意识行为等各方面特征进行分析，并对存在的问题提出应对措施。 　　【关键词】幼儿自主性，调查，对策 　　1.问题的提出 　　幼儿自主不是任意忘为，面是个体对自身行为的意识与调控能力。个体知道自己要做什么，能依据个人对正确事物的信心行事，积极主动去做该做的事情，通过自身的活动获得发展。新《纲要》中在社会领域目标中指出：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感”。幼儿的自主性具体是指：幼儿按自己的意愿，在探索活动中发现问题、自己独立解决问题，在尝试操作中树立自信心逐渐完成任务，体验成功的快乐和获得发展。 　　现在的社会是一个网络信息飞速发展的时代，只要是你想得了解到的，在网上输入几个关键词，然后“ENTER”回车一下，唰唰唰，网络就可以把搜索的结果罗列在你面前，包括一些不适合你的信息。因此，这就对个体在自主性的自我控制、决断力和个人的责任感等方面提出了更高的要求，在家庭中做幼儿人生的第一任“教师”父母，对如何在幼儿早期的自主性培养也是责任重大，本人对一百二十个幼儿家庭进行调查，主要是在了解三至六岁幼儿在家庭生活中自主性的实际状况，对幼儿在家庭生活中各种自主意识行为等各方面特征进行分析，并对存在的问题提出应对措施。 　　2.调查时间、调查对象、方法和内容 　　2.1 调查时间：2010年4月15日。 　　2.2 调查对象：整群取全园大中小班各四十个家庭。 　　2.3 调查方法：问卷法、访谈法。 　　2.4 调查内容：根据幼儿在家庭生活中自主性的特点，制定在三大方面二十条调查项目。如：从幼儿的自我表述能力、自我决策能力和自我生活料理能力等方面做为调查内容。 　　3.调查结果与分析 　　3.1 幼儿的自主性特征。 　　3.1.1 幼儿的自我表述能力（见表1）。 　　根据调查结果可见，67%的幼儿对外界的人、事、物各种现象会提出各种各样的问题，这正是幼儿自主性特征之一，表示幼儿对丰富多彩的世界的兴趣是不受年龄所限制，只是每个年龄段的兴趣点不一样，这表明幼儿个体具有对外界的积极主动探索的兴趣和欲望。 　　47%的幼儿对父母做出的不合理的事性或说错的话能大胆提出不同意见，表明个体对初步的道德观已有了雏形，已经知道什么是对的，什么是错的，有较强的决断能力，在这个提倡以人为本的社会里，大部分幼儿不再是唯一是从，而是大胆对错的事提出“不对”是很难得的，特别是现在很多父母只生一个，有的甚至在幼儿出生之前已经把其一生都规划好了，所以容不得幼儿出一点点差错，所以什么都是听从父母的，无形中很多父母都是属于控制性父母，这也表明了幼儿的独立意识开始萌芽。而40%的幼儿是在向胆量宣战，10%较40%、47%来说性格上较依赖父母，要特别不满的时候才会提出。 　　41%和32%的幼儿或经常或有时会自己打电话给家人或亲戚，表时个体有着和家人或亲戚交流、沟通的欲望。在现代科技迅速发展的今天，能主动借助高科技交通工具来和家人或亲戚增加感情，有的幼儿都学会了用QQ来和老师同伴视频聊天了解，在这方面表现出了较高的自主性。 　　3.1.2 幼儿的自我决策能力（见表2）。 　　在幼儿的决策能力方面，从表中可见，有78%的幼儿会自已开电视选电视节目，对于主动关注父母或别的成年人情况的，有64%的幼儿在父母忙时会帮父母接电话，47%和33%会经常或有时会对在父母生病的时候嘘喊问暖，47%和38%会经常或有时会主动和客人或熟人问候、打招呼，这说明我们大部分幼儿不再是为自是重，而是初步懂得了要学会和同伴或比自已年长的成年人打交道，关心别人，但这阶段都是在模仿阶段，因此成人的榜样很重要，言行还不如身行嘛。但是，在为错了事是否会自己处理中不会的还是占大多数，游戏时遇到一点小问题立刻找父母的有38%和41%的幼儿，在购买图书的时候决定权交给父母有30%，在这三方面表明幼儿在实际生活中大多数还是比较依赖父母，因为他们不能独立地处理生活中一些问题。 　　32%的幼儿会自己搭配衣服，表明个体对自己仪容仪表是否得体还是会主动支思考，特别是受现代时尚信息的影响下，许多幼儿都会在意自己穿的是否漂亮，也会在意别人的眼光，像在我们小小班，如果教师在幼儿入园时表扬一句“哇，你今天的裙子好漂亮呀