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故事好道理明 　　一个故事讲起 　　有这样一个故事。 　　在大学里，一个高富帅和一个凤凰男，同时追一个女孩。女孩很可能选高富帅，因为凤凰男不帅，家庭条件也没有高富帅的好。但是凤凰男有志向、未来和目标。10年后同学聚会，在停车场，当年的高富帅、女生和凤凰男偶遇。高富帅和女孩开辆QQ参加聚会，而凤凰男开宝马740。原来，高富帅家道败落，而由于没有追到女孩，凤凰男发愤图强，成功了。看到凤凰男成功了，女孩的心怦怦直跳，尽显后悔之意。这时，命运重新给女孩一个机会（现实中是不可能的），历史再次回到10年前。女孩觉得眼光应放长远些，选择了凤凰男。10年后，凤凰男、女孩和高富帅又一次在同学聚会的停车场偶遇，戏剧性一幕再次上演——高富帅开了辆宝马，凤凰男和女孩骑着电动车。原来，环境变了，环境里的人物及其想法也都变了。追不上女孩，高富帅受了刺激，不争馒头争口气，不坐山吃空，发愤图强经营公司，开上宝马740了。凤凰男来自农村，抱得美人归后感叹：今生何求啊。他考上公务员，十年来平平庸庸。 　　这是钟君讲《幸福方法论——成长中的辩证法 》课时，经常讲到的一个故事。之所以讲这个故事，因为钟君发现大学生的一个共性——不看长远只看眼前。长期从事公务员考试申论写作研究，钟君接触了大量的公务员考生，尤其是大四毕业生。钟君发现，不少大学生受社会扭曲的价值观影响，自己的心态也扭曲了，“不少大学生更多关注车子、房子、位子和票子等外在东西，他们重表轻里、轻高重低、重短轻长……缺乏浪漫理想主义色彩。所以，不幸福。”给大学生讲幸福观，涉及哲学辩证问题。解决成长中的辩证问题，就得让大学生了解有意思的大道理。一谈起大道理，很多大学生都觉得空洞、无用，钟君也从大道理出发，也讲辩证法，却不把辩证法学术化、哲学化，而是讲故事，把辩证法通俗法，讲有故事的大道理。 　　通过这个故事，钟君要传递一个信息：从当下起要确立一个伟大目标，“调整自己的功利想法和心态，踏踏实实地把握好当下，努力奋斗，不在没努力的情况下想无聊的东西。”钟君认为，“不看长远只看眼前”反映出，大学生不知道“结合”，尤其不知道理想和现实的辩证结合。理想和现实的辩证结合，既强调理想，也反对把理想当现实，要树立一个长远而清晰的目标。 　　在谈“结合”时，钟君强调5个“结合”，除了理想和现实的辩证结合，还有：理论和实践的辩证结合、付出和收获的辩证结合、压力和动力的辩证结合以及内因和外因的辩证结合。 　　理论和实践要结合。而大学生要么完全理论化，要么完全现实化。比如，他们不知道——学历不等于学力，学历不等于能力。 　　付出和收获要结合。90后大学生大多独生子女，呈现出“只想享受不想付出”的特点，但是，电影明星曾志伟有一句经典台词：“出来混迟早是要还得。”这句话说明，现在不努力、不刻苦、不拼搏、不受罪，将来肯定要受罪的。 　　压力和动力要结合。要善于抖一抖背上的压力，把压力化为动力，“这样，你就可以摆平人生当中的很多事。” 　　内因和外因要结合。很多大学生不明白，总把问题归结于外部因素，“其实，还是自己没有做好准备。” 　　辩证思考问题，能看出事物的好与坏、利与弊后，大学生们也知道了事物的多面性，“看明白了，他们对未来会少些不实际的幻想，能保持一颗平和、平静的心。所以，就幸福了。” 　　一张图表说开 　　除了在课堂上讲授公务员考试《申论》外，钟君还通过微博、微信等与大学生们交流。有不少报考公务员的考生向他诉苦，“有的人考公务员考两三年，有的人考了8年，他们的压力真的很大。不工作没收入，在家复习靠父母养，不成功遭人白眼，内心的纠结焦虑……这是一个非常大的社会问题。”钟君也发现，很多大学生不懂“两分法”——多角度分析问题，“有的偏执，比如，他们觉得只有考上公务员当官才好。”通过这张图表，钟君分析从政、从商和从学的利与弊，“至少让他们看到人生有不同的选择。” 　　待遇稳定、职业威望高、收入相对高（不含灰色收入）……这些是从政，即当公务员的好处。但是，当上了公务员，也有不利因素。在地方公务员岗位上挂职锻炼近两年，钟君深知其中的利害。干上公务员，是要用内心的自由兑换外在的自由，“这是我要给大学生们讲的道理。”因为公务员属于科层制管理，即听领导的，“但凡有一点‘追求’，就要时时刻刻观察领导的一言一行，完全没有自由，这是很典型的现象。比如，领导让你晚上加班，即使有天大的事，你也得兴高采烈，但是，内心极度不自由。”公务员也是一份劳神的活儿，本职工作只占个人精力的三四成，“更多精力要处理人际关系，对上、对下和对同事，必须处理好这三种人际关系，很费神，能处理好真的不容易。” 　　有的人一旦考上公务员，就幻想着当大官。其实，公务员的职业寿命相对比较短，“在基层，很多大学生一辈子也只混个科级干部退休。在县城，混到科级还不容易呢