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当代大学生的留学动机及其教育引导 　　摘要：随着中国留学市场步入“大众化留学时代”，出国留学的大学生正逐年增多。调查发现，当代大学生的留学动机主要有四种类型，即成才发展型、成就驱动型、外力推动型和移民诱发型。当代大学生的留学动机总体上呈现出多样化、复杂化以及主流是积极的、理性的特点。高等学校应从加强思想政治教育、深入开展国情教育、积极开展留学指导等三个方面对当代大学生的留学动机加以教育和引导，促使他们树立正确的留学观念，理性选择留学之路。 　　关键词：大学生；留学动机；高等学校；教育引导 　　中图分类号：G40-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）11―114-03 　　近年来，在大学毕业生人数剧增、就业形势严峻、国民经济能力普遍提升以及人民币升值、留学目的国对中国的留学政策更加开放等多重因素的共同影响下，中国留学市场从“理智性留学时代”迅速步入“大众化留学时代”。根据教育部公布的统计数据，自2005年以来，我国每年出国留学的人数都在大幅增长，特别是2008年金融危机以来，我国出国留学生人数保持在20%左右的年增长速度，出国留学人数的增长进入一个“井喷式增长期”。2012年，我国出国留学生人数更是达到史上最大规模，高达39.96万人，位居世界第一。未来一段时间，我国出国留学人数还将保持持续增长态势。其原因除了上述因素仍然存在并继续发挥作用，还有以下两个：一是随着我国高等教育对外交流与合作的进一步深化，各大高校的中外合作办学蓬勃发展。在此背景下，大学生在校期间及毕业以后出国留学的机会不断增多。二是目前许多大学生都想出国留学，有调查显示，我国75%的大学生在家庭经济条件许可的情况下，毕业后有出国留学意向。 　　从出国留学的条件和要求来看，通常那些想出国留学和能出国留学的大学生各方面都是出类拔萃的尖子生。那么在当前的情况下，这部分大学生中的佼佼者为什么要选择出国留学？他们主要出于何种动机？这些动机呈现出怎样的特点？高等学校又该如何对其加以教育和引导？这些都是高等学校教育工作者需要仔细研究的重要问题。 　　一、当代大学生留学动机的类型 　　所谓留学动机，是指个体留学的内在心理动力，起着发动、调节、维持和中止留学行为的作用。为了准确把握当代大学生的留学动机，课题组选取了清华大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、北京理工大学、首都师范大学和首都经济贸易大学等6所高校，对其87名有出国留学打算的大学生进行了问卷调查，并抽取了其中12名学生进行了深度访谈。结果发现，当代大学生的留学动机主要有以下四种类型。 　　（一）成才发展型 　　这类大学生希望通过出国留学来促进个人发展，实现自我价值。他们出国留学主要基于以下三个方面的原因：一是他们更为认同国外的教育理念，更喜欢国外的教育方式，更看重国外丰富的教育资源，希望能在更好的教育环境下接受更好的教育，学到更加专业、实用的知识和技能。二是他们认为国外较硬的学历、“海归”耀眼的光环，在很多时候更能满足工作需要、促进个人的职业发展，于是他们便希望通过出国留学来谋取更多的就业和职业发展资本，提高个人的就业或创业实力。三是他们不满足于在国内平凡单调、受家人庇护的成长路径，希望通过出国留学来接受更多的锻炼和挑战，达到开阔视野、增加人生阅历、提高综合素质的目的。 　　（二）成就驱动型 　　这类大学生的成就动机比较强烈，他们想凭借出国留学来使自己获得内在的和外在的成就认可。一方面，这部分大学生非常希望能够通过自己的努力出人头地，从而使自己更有成就感，即获得更多的自我认可。因为出国留学不仅需要流利的外语口语、优异的大学成绩，还需要较高的综合素质，他们认为如果一个人能够获得出国深造的机会，那就意味着他在这些方面都要比一般人强。所以出国留学能带给他们更多的内在成就体验。另一方面，他们非常希望自己所取得的成就能够获得亲朋好友的认可和羡慕，以此来体现自身价值，获得更多的外在成就认可。他们认为出国留学就是“人往高处走”，所以只要自己能出国留学，就能够让别人觉得自己更有出息，让家人感到更有面子，从而满足其外在成就认可的需要。 　　（三）外力推动型 　　这类大学生往往人生观不够成熟，在留学动机上主要表现为被动和盲从。他们不但缺乏对留学价值和奋斗方向的正确认识，而且主观上并无强烈的留学意愿，其留学动机的诱发和增强主要是出于外界环境和周围人员直接或间接的推动。总起来说，主要的推动因素有三个：一是受师长的影响，即因受到家长的期望甚至是逼迫、教师的鼓励、亲朋的劝说而萌生了出国留学的想法，而那些“望子出国成龙”的家长对大学生出国留学的推动作用最大；二是受同学或朋友的影响，即因看到周围许多同学或朋友都要申请出国留学或已经出国留学而产生了随大流的倾向，这是典型的“从众心理”使然；三是受社会环