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思想品德课要让学生在愉快中享受教育 　　【摘要】《思想品德》是以社会主义核心价值体系为道德导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础的一门综合课程。新教材的新特点要求教师转变传统的教师角色观，树立和践行新的教育理念，让学生在愉快中享受教育才能取得最佳的教育教学效果。 　　【关键词】思想品德教学；愉快教育 　　【Abstract】《Thought moral qualities 》with socialism core value system for morals direction， the aim be promote beginning high school student exactitude thought idea and good morals quality of formation and development， for make the student become to have ideal， have morals， have culture and have discipline of the qualified citizen of the socialism lay foundation of a comprehensive course.Protestantism material of new characteristics request teacher change tradition of teacher role view， set up with Jian line new of education principle， let the student enjoy education in the delectation then can obtain the best of education teaching effect. 　　【Key words】Thought moral qualities teaching；Delectation education 　　初中思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 的综合性课程，让学生在思想品德课中愉快地享受教育，有利于促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观具有十分重要的作用。以下是我结合自身的教学实践和初中学生的学习特点来探讨让学生在愉快中享受教育的方法。 　　1.合理设计教学活动，让学生在愉快中享受教育 　　思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计，力图实现帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心，但长久以来的教学实践中，我们教师为了完成学校分配的教学成绩目标，我们的课堂教学往往只注重知识的传授而忽视了学生身心发展的需要，忽视了新课程的思想性、人文性、实践性和综合性的特性，在四十五分种的课堂中教师抓紧时间地讲授教学重点和难点，挤出时间让学生训练考点，以期更好地提高教学成绩，殊不知如此做法，学生只是在被动地接受知识，而不能愉快地参与到教学过程中，学生的动手能力和实践创新能力得不到有效的培养，以致我们的许多学生能够应对各种各样的考试，却在解决实际问题时显得束手无策，这样的课堂教学削弱了思想品德课独特的教育功能，达不到教书育人的根本目的。为了实现教学成绩的提高和促进学生健康发展的“双赢”，我在课堂教学中合理地设计好每一个教学活动，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，让学生在自己参与的活动中正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。例如八年级上册第一课《走近父母》中“代沟”问题，通过教学活动的设计让学生表演在家里与父母发生的冲突，然后引导学生思考冲突的原因以及如何解决冲突（学生非常兴奋，积极研究，设计剧情，分析角色）。通过愉快地参与教学活动，同学们掌握了一些化解与父母分歧、矛盾的方法，学会主动与父母进行情感交流，以爱的方式对待父母，学会与父母交往的艺术。通过以上教学活动的开展，既能使学生较好地掌握本节课的知识，又能让学生在思想品德课中愉快地享受教育，做一个身心健康的中学生。 　　总之，在思想品德课中合理地设计教学活动，学生自主学习，有效互动与合作，由此展示自己的个性，不仅能使学生愉快地享受教育又能有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，进而上升至智慧，逐步培养学生解决实际问题的思路、方法和