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有效利用实验激发学生学习兴趣 　　摘 要：有效利用身边实验，创设物理情景，引起学生认知的冲突，培养学生探究能力，从而激发学生学习的兴趣，使物理实验教学效果事半功倍。 　　关键词：实验；趣味；学习兴趣 　　【中图分类号】G420 　　物理是以实验为基础的一门科学。在新课程教学过程中，更强调学生科学探究能力的培养，而实验是培养学生科学探究能力的重要途径之一。纵观物理学发展史，绝大多数的物理概念，物理规律都是通过大量的物理实验归纳总结出来的。物理课上，让学生最感兴趣也是物理实验。因此，一些贴近生活，有趣味性的小实验开始被越来越多的教师垂青。学生可以亲自动手动脑去做这些物理小实验，这样充分发挥学生的主观能动性，激发他们的求知欲，为学生思维的发展提供广阔的空间。因此，在物理教学过程中，教师应该重视对实验的处理，尽量做到将这一物理学根源展示给学生。下面就笔者的亲身体会谈谈如何有效利用实验，激发学生学习兴趣。 　　1 有效利用实验的神奇性，创设物理情景，激发学生学习兴趣。 　　传统的教学方式比较枯燥，形式单调，难以激发学生的求知欲。如果教师把学生喜欢的一些社会元素引入到教学过程中，发挥实验的魅力，创设探究问题的情景，激发学生的学习兴趣。 　　例如：讲《磁现象和磁场》时，教师可以给学生做一个魔术“硬币穿玻璃”，引出这节课要学习的主题。教师事先要准备好实验装置。教师左手先拿一个硬币放到