构建新型课堂教学方法.docVIP

构建新型课堂教学方法 　　《新课程标准》中明确指出课堂教学改革是课程改革的重头戏，因此强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系是教学改革的首要任务，教师与学生应该是教学过程 的平等参与者，又同为受益者。所以，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，为此，师生应该注意在建立良好的学习关系之前，首先要建立新型的人际关系，应考虑自己还要向学生学习什么，应该怎样来调动，才能让学生敢于张扬个性，表达心声，阐述观点，让师生平等的交往共事，不被过多的条框束缚自己的个性发展，真正实现学生主动地、富有个性地学习，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，师生互教互学，彼此形成学习的共同体。 为使课堂中师生的交往成为具有独立的人与人之间的交往，形成民主和谐的师生关系，我们对中学化学课堂教学的师生互动的方法进行了研究。 　　一.提供学生课堂主动学习的条件 　　首先是时间。要求教师给每个学生在课堂上至少有1/3主动活动的时间，最好有2/3的时间让每个学生主动学习，包括思考、操作、练习、讨论等各种形式。 　　其次是空间。要想增加学生在课堂上主动学习的时间，教学组织形式势必要发生变化。课堂上，主要可增加学生个别学习、讨论学习、小组学习、大组讨论、学生执教或情景表演等形式，加上原先的师生一问一答和教师讲述，构成6种基本教学组织形式。教学组织形式的多样化扩大了单位时间内学生主动活动的空间，而且释放了每