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本科生学业导师制实施方法研究 　　摘要：本科生学业导师制是在本科阶段实施的一种导师培养制的人才培养制度，本文对本科生导师制的重要作用、存在的必要性，以及目前我国高校本科导师制实施过程中存在的问题进行了综合分析。同时结合学业导师的具体实践工作，对如何激发学生的科研兴趣，如何引导学生树立正确的世界观、价值观进行了讨论，学业导师真正成为学生学习生活中的良师益友，实现了“以学生为本”的教学理念，从而达到提高本科生培养质量的目标。 　　关键词：学业导师制；学业导师；实施方法；培养质量 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）15-0156-03 　　早在14世纪，牛津大学就出现了导师制的雏形，并且和书院制被称为传统大学的最宝贵财富[1]，但当时导师制并不是以指导学业为主，直到19世纪中期现代意义的导师制度真正成型。由于导师制具有因材施教、充分激发学生个体优势的特点，引起世界众多高校的采用。我国于上世纪将导师制普遍应用于研究生教育中，而很少应用于本科生教育，本世纪初导师制才陆续被高等院校应用于本科生培养过程中[2]。自上世纪末以来，我国高校迅猛扩招，在校本科生的数量增加导致严重的师生比下降，专业老师和学生接触的时间缩短，本科生教学质量有所下滑。然而，本科生培养质量直接影响高等教育的兴衰，所以组织优秀专业教师担任本科生的学业导师，对学生进行个性化