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构建高效思想品德课堂的几点浅见 　　摘要：上好一堂高效的思想品德课，可以为学生减负减压，使老师省力省心。首先，教师应吃透《初中思想品德课程标准》，大胆整合教材。其次要想方设法调动学生学习的积极性，激发学生的认知内驱力。再次，要设计好教学环节，使课堂教学知识结构明显，学生易于掌握。 　　关键词：高效；思想品德课；构建；教学环节 　　中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0132-02 　　在高效课堂的建构下怎样上好一堂思想品德课？教学过程中如何突出学生的主体地位？如何在课堂教学中组织和开展有效的学生活动，把课堂真正交给学生？在十几年的思想品德教育工作，我摸索了几点经验，供大家参考。 　　一、牢牢把握《初中思想品德课程标准》，吃透课程标准，删减或增补教学素材 　　《初中思想品德课程标准》明确指出：初中学生正处于青春期，并开始向成年过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。初中思想品德课的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。教育家陶行之指出：“生活即教育。”生活是大课堂，体验来源于生活，又扎根于内心，让学生走进生活，体验生活，是课程标准的根本要求，也是教育