柔性导师制在培养地方民族院校林学专业创新型人才中的应.docVIP

柔性导师制在培养地方民族院校林学专业创新型人才中的应 　　摘要：高等教育的迅速普及对于如何实现高素质创新型人才的培养，如何解决通识人才与专业人才培养的矛盾提出了新的挑战。导师制这一人才培养模式对提高人才培养质量有着积极的促进作用。我们探索了在林学专业实行柔性导师制，实践表明这种培养模式具有针对性强、可操作性好的特点，较好解决了现有本科生导师制实践效果不理想的问题，促进了人才培养质量的稳步提高，能够较好满足应用型、创新型人才培养的需要。 　　关键词：柔性；导师制；林学专业；创新型人才 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0071-02 　　作为地方民族院校最早设置的专业之一，我校林学专业毕业生主要去向是园林绿化、种苗、花卉等公司，也有部分就职于省内县（市）林业局下属林站或者基层科研机构（如地、市（县）林科所），其就业去向基本是比较明确的。我国的本科教育一直以来十分强调本科生的专业知识教育和专业技能培养，其直接后果就是学生基础知识多而不牢，创新意识和能力不足，缺乏实践动手能力。为此，我国绝大部分高等院校使用了“平台+模块”培养模式，即前两年按学科大类（平台）进行通识培养，后两年按学科专业方向（模块）进行专业培养，这种培养模式针对综合院校就业取向不明确的学生是合理的，对学生就业选择是有利的，但是对就业取向比较明确的地方民族院