树立“大语文”观念，搞好课内外结合.docVIP

树立“大语文”观念，搞好课内外结合 　　素质教育是当前基础教育改革的主旋律，语文是全面落实素质教育的关键学科。语文教学不仅要培养学生听、说、读、写等基本语文能力，还应使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道德品质教育；逐步加深热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想感情；陶冶美的情操和锻炼观察、思维、想象、记忆的能力；养成良好的意志品格和学习习惯。语文的工具性决定了语文学习与儿童的生活环境密切相关。实践证明，只靠在课堂教学中单一的知识传授是难以实现这些素质目标的。作为小学语文教师，必须解放思想，树立大语文教育观念，使语文教育形成一个开放的系统，即把儿童整个学习阶段的语文课堂学习与其他各学科学习、课外活动以及学生的家庭社会生活，视为一个连续的、目标一致的和谐整体，以追求语文教育的整体效益。 　　一、 让语文深入生活，与生活紧密联系。 　　语文是和生活、社会联系最为密切的一门学科。日常生活离不开语文，社会生活更需要语文。学龄前儿童并没有受过专门的语文教育，然而他们却具备了一定运用语言和理解语言的能力。这是因为学龄前儿童从呀呀学语开始，就学习用语言表达自己的心愿，用语言和别人交流，以至在生活中形成了一定的语文能力。语文教师要通过语文教学活动，规范学生的语言，提高他们的语文素质。 　　1、 在课外阅读中发展语文，丰富素质。 　　（1）掌握阅读方法。教师要教给学生基本的阅读