海南少数民族地区幼儿园本土音乐课程资源运用的现状调查.docVIP

海南少数民族地区幼儿园本土音乐课程资源运用的现状调查 　　【内容摘要】文章对海南少数民族地区幼儿园本土音乐资源运用的状况进行总结和梳理，调查和了解民族地区幼儿园教师对本土音乐文化课程资源运用的态度和期望及运用现状，分析影响本土音乐课程资源运用的因素，以及在运用中出现的困难，以促进海南少数民族地区幼儿园本土音乐课程资源开发利用良性发展。 　　【关键词】少数民族地区 幼儿园 本土音乐 课程资源 　　一、调查目的 　　本调查对海南少数民族地区幼儿园本土音乐资源运用的状况进行总结和梳理，通过对海南少数民族地区幼儿园教师的问卷调查，了解民族地区幼儿园教师对本土音乐文化课程资源运用的态度和期望，以及幼儿园本土音乐课程资源的运用现状，分析在海南少数民族地区存在的影响本土音乐课程资源运用的因素，以及在运用中出现的困难。通过调查，可以为海南少数民族地区幼儿园本土音乐资源的开发提供有价值的参考。 　　二、调查方法 　　调查对象涉及三亚、陵水、五指山、保亭、琼中、东方、乐东、昌江8个海南黎族、苗族少数民族地区，幼儿教师80人，调查对象全部为参加过海南省培计划的园长和骨干教师，样本分布基本情况见下表。 　　调查工具：参考王春燕《浙江民间文化课程资源在幼儿园运用的现状调查》中的问卷形式，结合海南少数民族地区本土音乐的状况编制了此问卷。问卷从两个方面入手，第一个方面包含教师个人的基本信息，第二个