灵动指尖的艺术.docVIP

灵动指尖的艺术 　　摘要：折纸活动由来已久，但面对这种近似枯燥的活动，孩子们总是望而却步，如何摆脱传统教学模式的束缚，开创折纸活动的新纪元？笔者试着通过自己在中班折纸教学中的探究，发现一些能够有效培养幼儿折纸兴趣的途径，从而调动幼儿折纸热情，让幼儿在健康、愉快、幸福的前提下主动地去学习折纸。 　　关键词：中班幼儿；折纸兴趣 　　中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）30-0273-02 　　折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸艺术出现后的两千多年来，这一艺术已经成为快乐的源泉、艺术的享受，以及成人与儿童智力开发的工具。中班小肌肉动作发展还不十分完善，手眼协调能力也有待进一步加强，而折纸活动对于小肌肉精细动作和手眼协调能力方面的作用显而易见。然而因缺乏适宜、系统的折纸教材，一般采用老师折一步、幼儿跟学一步的传统折纸教学模式，这种教学模式无疑束缚了孩子的思维，养成依赖心理，且孩子们能力水平发展并不均衡，老师无法顾及全部幼儿，最终导致了孩子们对于折纸活动的兴趣慢慢减退，甚至不愿意去尝试。如何持续中班孩子的折纸兴趣，真正寓教于乐呢？我进行了以下尝试： 　　一、借助媒介，事半功倍 　　1.了解起源，激发兴趣。为了更好、更形象地感受折纸活动的起源与魅力，我尝试通过各种途径收集了许多中国传统民间折纸的视频录像、照片