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爱满天下，乐育英才 　　摘 要： 陶行知先生积极倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。在小学英课堂中，教师应该多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，关心、爱护学生，建立和谐的师生关系。要在分析目前常见的几种不和谐因素的基础上，积极创造和谐的教学氛围，促进英语的有效教学。 　　关键词： 小学英语教学 师生关系 情感交流 　　陶行知先生积极倡导：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”在小学英语课堂中，教师应该多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，关心、爱护学生，建立和谐的师生关系。 　　一、 目前常见的几种不和谐因素 　　陶行知先生提出的“社会即学校”是“要把笼中的小鸟放到天空中，使它任意翱翔”，“把学校里的一切伸张到大自然里”。小学开设的英语课，在教材内容的编排、课堂教学的延伸方面，还存在学校与社会相脱节、相隔离的现象。 　　1.阅读材料单一。 　　目前，与小学教材相配套的课本很多，但由于教师往往注重教科书上的内容，因此，学生接触的教学材料基本上是教材、试题和复习巩固资料。这些材料形式单一，内容相近或雷同，枯燥的教学内容使学生无法接触生动活泼的东西，无法激发学习兴趣。学习成了学生的一种负担，其创造力和好奇心往往被抹杀，不利于强化学生的学习效果。 　　2.训练方法简单。 　　小学的英语教材是丰富多彩的。新课标针对小学不同