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激活小学英语课堂之我见 　　【摘要】 捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”俄国文学泰斗托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，兴趣的作用非比寻常，兴趣是最好的老师。实践证明，当学生学习英语的兴趣油然而生时，学生就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学、乐学，而且学得活、学得好。那么，在课堂教学中如何激发学生学习英语的兴趣，使学生始终快乐地、开心地学下去呢？ 　　【关键词】 活动 教学 激活学生 激活教材 　　在小学英语课堂教学中开展趣味活动化教学，即在英语教学中通过各种教学途径、方式、手段将知识趣味化，使全体学生至少使大部分学生参与其中，让学生从中获得有趣的感情体验从而将趣味转化为学习的动力。活动教学是在教师的积极指导下，为学生创设各种有效活动机会，优化活动条件，形成活动教学机制，促进学生主动自觉地参与，进而不断发展其创造力，使其获得全面和谐完美、生动活泼主动发展的一种教学思想，是在这种教学思想指导下构建新的活动课程体系。在小学英语教学中，活动教学是提高新教材教学效果、帮助达到教学目标的有效方法之一。为此，在教学中我作了一些尝试，采用了“活动教学”方法来丰富我的课堂，从中体会到了教育新课改理念带来的生机勃勃的小学英语课堂。从活动教学得课堂实践来看，要做到让活动为教学所用，必须注意以下几点： 　　1 教学活