积累点滴 提高班级管理水平.docVIP

积累点滴 提高班级管理水平 　　摘要：作为班主任，面对这样一群懵懂、不谙世事，又渴望异性关注或关注异性的孩子，我们要加强引导，不能一味的简单批评教育，更不能由学校开除了之，教会他们懂得尊重他人、尊重自己，懂得爱和被爱。让每一个孩子拥有一颗爱心，这也是每一个班主任执着的追求。 　　关键词：中职；班主任工作；班级管理 　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）14-0028-02 　　个案1： 　　本学期，学校将原春高二电子（4）、（5）班合并，即现在的春高二电子（3）班，由我担任班主任。接班以来，深感工作难度大，压力重。原电子（5）班由于上学期我就是班主任，工作已经理顺，难度较小；而原电子（4）班，由于我不是班主任，学生对我不太了解，我对学生也不太熟悉，特别是开学头几天，就发现有一小部分同学已养成了不良习惯，难以管理。新班成立后，我把争创文明班级作为班级奋斗的目标，重点加强同学间的团结教育，形成凝聚力，增强集体荣誉感；难点放在对原电子（4）班同学的教育管理上。 　　今年3月初某一天早上上学，我班刘旻、明超、王刚、吴华四位同学（走读生）因未带书包被校长发现，校长对他们进行了深刻的教育。之后，我在班上针对要不要带书包上学这件事展开了讨论，提出了一系列问题：书包用来做什么？不带书意味着什么？检查你的书包有几本书等。通过大家讨论，明确认识到，作为一个学生应该背着书包上学，无论在学校还是在家里，都应该好好学习。在此基础上，我进一步引导同学提高对学知识、学技能的认识，养成爱读书、爱惜书的好习惯。事后，我将“学好知识，提高技能”作为大家学习的目标，并将这几个字放大剪贴在黑板正上方，让大家时时记起，时时对照自己的言行，时时以此为动力，激励大家奋斗！ 　　个案2： 　　今年3月17日下午快上课时，我班王刚、刘旻、明超、邓必乐四位同学无故将本班女同学黄某围在教室过道内，他们四人对黄某动手动脚，语言极不文明，刘旻还顺手解开了系在黄某脖子上的内衣带子，在其他同学的干预下，黄某才得以脱身。事后，女同学黄某在另一同学的陪同下到了我的办公室，她当时情绪十分激动，委屈的泪水不断的落下。此事发生后，我高度重视，先让黄某坐下，替她倒了一杯水，并用简短的语言安慰她。慢慢地，她恢复了平静。然后，我让她详细讲述事情的经过，并写出书面材料。第二节课，我找到了在场的相关同学，了解事情的经过，并让每位同学写出书面材料。第三节课，我将王刚、刘旻、明超、邓必乐四位同学叫到办公室，让他们把对黄某非礼的过程详细讲述清楚。起初，他们轻描淡写，甚至有意隐瞒事实真相。由于我做了大量的外围调查，在事实面前，他们不得不承认自己所犯的错误。紧接着我让他们写出事情的详细经过，并要求在第二天，将自主的家长叫到学校。事后，我也打电话通知家长第二天到校。当晚，我在考虑这件事如何处理。从性质上看，这四位同学所犯错误确实严重，但他们毕竟还是青少年，处于青春懵懂期，也许他们是一时冲动或本来动机不纯，由开玩笑到动手动脚，最后导致伤害对方。如果这件事扩大，势必对这四位同学的成长造成一定的负面影响，也会对这位女生带来不良影响。这四位同学在我的严厉教育下，均有悔过的表现，能够深刻认识到自己的错误，并表示向对方深表歉意，愿意接受班主任的任何处罚，态度端正，有的同学还流下了忏悔的泪水。第二天，四位同学家长如约到了办公室，当了解了事情的经过后，家长也非常气愤，对自己的孩子进行了严厉的批评，并代表全家向该女同学深深歉意，也希望班主任从关心孩子成长的角度从轻发落。经过再三考虑，决定此事由我班主任自行处理，不予上报校德育处，家长和同学均表示同意。我让四位同学家长将自己的孩子带回家加强教育，反省一周。第二天，我将这名女同学叫到办公室谈心，征求她的意见，她也希望此事不要扩大，同意班主任的处理。 　　一周以后，家长领着孩子重返学校，四位同学写出了深刻检讨，并对今后作出了保证，我让家长在学生检讨书上签字，并再次对他们进行了教育。家长和同学当面向受伤害的女同学黄某致歉，并买了一些水果和营养品送给黄某。事后，我在班上就男女同学如何相处，如何尊重异性同学开展了集体讨论，向大家简单通报了事情的经过及处理决定，指出四位同学所犯错误的严重性，并对这四位同学及全班同学提出了希望。在学生回家反省的一周中，我将事情的经过及自己的处理意见向德育处作了汇报，恳请德育处协助我处理此事。 　　这件事过后到现在，这四位同学均未再犯类似的严重错误，家长也时时打电话询问孩子在校的表现，四位同学与学期初相比均有了很大的改变，进步十分明显，经过同学的民主评议，邓必乐同学后来还担任了课代表。 　　工作反思： 　　班主任工作纷繁琐碎，但班主任工作又是有意义的、有创造性的。它担负着培养什么样人的重大责任，班主任工作