自主学习能力在初中政治教学中的培养.docVIP

自主学习能力在初中政治教学中的培养 　　【摘 要】 　　怎样在初中政治课堂教学中激发起学生的学习兴趣，从而让他们能够主动积极地投入学习之中，从而养成自主学习的习惯，并不断提高自主学习的能力。这是广大初中政治教育工作者一直关注的问题，也是政治教学的重点和难点。笔者结合自己多年的教学实践，就如何培养学生的自主学习能力谈一谈自己的教学体会。 　　【关键词】 　　自主学习 初中政治教学 培养 　　在当今社会，自主学习能力已经成为了一种基本的生存能力了，所以新课程标准特别强调要改变过去陈旧的学习方式，倡导学生自主学习。在学科教学中，教师要努力培养学生的的自主学习能力，这也是初中政治课堂教学的目标之一。 　　自主学习要求学生拥有积极主动的学习态度。在传统课堂教学中，一般都是教师教授，学生听讲，这样的教学方式效率很低，并且很多学生还会有厌学的情绪。所以，我们特别提倡在初中政治教学中培养学生的自主学习习惯和自主学习能力。 　　一、创设恰当的教学情境，激发学生的学习兴趣 　　我们的课堂教学应该从学生的生活实际出发，这样学生才能对教学内容产生兴趣。初中政治的理论知识枯燥乏味，很多学生都不愿意学，所以政治教师就需要想办法创设恰当的教学情景，来激发学生的学习兴趣。我国古代教育家孔子也说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，学生只有对所学内容有了兴趣，那么学习效率才会高。教师应该认真分析学生的身心特点，结合教学内容，来设计一些恰当的教学情景，激发起学生的学习兴趣与自主学习的动机，这样才能提高教学效率，也才能逐渐培养起学生的自主学习能力。例如我在教学《实施科教兴国的发展战略》一课时，就先给学生播放了“神八”发射的片段录像。之后，我就提出一个问题：我国为什么可以成功地发射“神八”？通过这样的方式，学生们的学习兴趣就被激发了起来，这一节课取得了非常好的效果。 　　二、营造一个和谐、民主、平等的自主学习氛围 　　要培养学生的自主学习能力，创设良好的课堂学习氛围非常关键。课堂教学是教和学的双边活动，学习氛围对学生的参与积极性有着直接的影响。在初中政治教学中，教师要努力为学生创设一个和谐、民主、平等的自主学习氛围，让学生能够在这里感受到关爱、尊重与平等，这对于促进学生的身心发展，引导学生自主学习有着很大的好处。另外，教师在课堂教学中，要建立一个平等的对话机制，把学生看作自己的朋友或者孩子，适时地给予学生赞美、肯定或者表扬，让学生有亲切之感。 　　三、保证学生有充足的时间和空间进行自主学习 　　在课堂教学中，政治教师要留给学生足够的时间和空间来进行自主学习，这也是培养学生自主学习能力有效的策略。第一，要把课堂交给学生，保证学生的主体地位。政治教师要改变传统教学中完全控制课堂的教学方式，而是要给学生充分的时间和空间来进行自主学习。第二，鼓励学生课堂提问。学生只有对所学的内容有了疑问，才能更加主动地去进行思考，并解决问题。第三，教会学生思考。教师在课堂上提出问题以后，一定要让学生先思考后回答，这样才能促进学生的自主学习能力。如在学《学会合理消费》一节时，大多数学生都对“适度消费”有疑问，所以我就组织学生围绕这一问题进行了讨论，最后得出了满意的结论：所谓适度消费就是要和自己的实际收入联系起来，不可以盲目攀比；而超前消费，只要和自己的家庭收入一致也属于适度消费。 　　四、优化课堂，帮助学生掌握科学的自主学习方法 　　课堂教学是学生学习知识、提高技能的主要阵地，所以要提高学习效率，教师还必须优化课堂，教会学生科学的自主学习方法。有人就曾经说过，未来的文盲都是不懂得如何学习的人。因此，学会学习方法，远远要比学习知识本身更加重要。作为初中政治教师，我们要努力让学生掌握科学的学习方法，不断地提高学生自主学习的能力，这比我们讲多少节课、做多少练习更加重要。例如，我们在正式讲课前，为了引导学生自主学习，就可以把自己备课中的提纲展示给学生，让学生按照提纲来自学。这样的做法就能够逐渐培养起学生自主学习的习惯，提高其自主学习的能力。 　　五、有效组织课堂活动，充分调动学生的学习积极性与主动性 　　政治教师要善于组织一些有效的课堂活动，这不但可以调动学生的学习积极性与主动性，培养学生自主学习的能力，还能够提高学生的综合素质。在课堂教学中，教师可以根据教学目标和学生的具体情况，来组织一些活动，让学生在活动中来进行思考、研究、讨论，提高学生的自主学习能力。课堂活动的形式是多种多样的，如课本剧、模拟法庭、辩论赛，等等。例如在学习“依法治国和思想道德建设”一课时，我就采用了辩论赛的形式来进行教学的，辩题是“以德治国和依法治国哪个更加重要”。我把班里的学生分成了两组，然后让他们自己去搜集资料。同学们看到辩题后都特别兴奋，两个小组的学生在课下通过各种途径来搜集资料，做了