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论如何指导小学数学学习 　　摘要：在教学中教师应营造良好的课堂氛围，激发学生阅读钻研教材的兴趣，指导学生阅读，教给学生阅读数学教材的方法，培养学生独立阅读教材的能力，使学生在学习数学活动中能主动学习、主动探索、主动运用，真正成为学习数学的主人，使学生在学习数学活动中主动学习、主动探索、主动运用，成为学习数学的主人。 　　关键词：读教材；读生活；体会；思路 　　中图分类号：G623.5 ?摇文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）30-0068-02 　　 　　今天伴随着现代教育的进步，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”等，它已成为教师必须掌握的一项基本功。数学的读、听、讲、写等无不是教学基本功，这是我们从事教学工作的必要条件。具体做法如下： 　　一、数学学习中的“读” 　　经过多年的教学我感悟到，数学中的读是很重要的，教师要培养学生读数学的好习惯，学生的数学才能学好。 　　首先是读教材，教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材的精华，它适应学生生理心理特征。数学作为一门基础学科，同其他学科有着显著不同特点。比如：语文课生动而富有情趣，而数学知识及其应用却具有较强的抽象性与逻辑性。数学知识如果不通过学生自主学习，而是由老师硬灌给学生的话，肯定会消化不良。而我们阅读理解数学，正是学生自主学习的一种尝试。在教学过程中