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论新课程下中学语文教师专业化发展 　　摘 要： 教师专业化发展是新课程改革中的焦点问题之一，关系本次课程改革的成败，语文教学长期以来的少慢差已使得语文教师承受难以承受之重，中学语文教师的发展问题在课程改革中显得尤其突出。本文从中学语文教师面临的现实困境入手，阐述了中学语文教师走专业化发展之路的紧迫性和必要性，通过分析语文教师专业化发展的内涵，解决部分中学语文教师在专业化发展中存在的思想上的问题。 　　关键词： 新课程 语文教师 专业化发展 　　一、中学语文教师专业化发展的现实问题 　　语文教师是一个古老而年轻的职业。但是，这一职业的专业化程度受到了最严峻的挑战。几乎所有老师都认为语文教学是最费工夫最难出成绩的学科，学生最不怕耽误的课是语文课，教师的上课效果与学生的考试成绩相关关系最小的学科是语文，学生课堂的认真程度与考试成绩相关性最小的学科还是语文，对学生中考成绩的预测最不准确最没有把握的是仍然是语文。 　　当人们面对语文教师的时候，首先怀疑他的价值。甚至有些人断言：语文老师都不中用，每次阅卷都要落后，而且不出成绩。因此，语文教师的专业化程度尤其受到怀疑。难怪一位德高望重的老教师激愤地说：“现在要找教语文的人还不容易？只要到随便找一个人来都行！”有语文老师说：“我愿意开学初学校把所有分工分好抓阄，抓到哪科教哪科。”由此可以看出，现实生活确实给语文老师带来了许多压力，以致不