试论如何提高中学英语课堂教学与评价的有效性.docVIP

试论如何提高中学英语课堂教学与评价的有效性 　　摘 要：在新课改背景下，教学与评价方式的改革已经成为改革中的重点，如何对传统单一的教学评价方式进行创新，实现对中学生英语学习的有效激励和促进是中学英语课堂教学中亟待解决的问题。本文在分析中学英语课堂教学评价中存在主要问题的基础上，分析了传统教学与评价方式造成的不利影响，最终重点就提高中学英语课堂教学与评价有效性的策略进行研究，尝试构建更加科学的教学评价体系，促进中学英语教学水平的不断改进。 　　关键词：新课标 中学英语 课堂教学 教学评价 　　在中学英语课堂上，传统的教学与评价方式主要是以教师为主，即考察教师的英语教学目标是否明确，教学设计是否合理，教学思路是否清晰，班级学生的整体学习成绩是否优秀或良好等，恰恰忽视了学生在英语教学与评价中的主体性，不利于学生创造性和能动性的发挥。教学评价作为中学英语课堂的主要组成部分，在新课改背景下需要给予更高的重视，制定科学的教学评价体系，实现对英语教学过程的有效监控，促进英语教学管理活动的不断改善。接下来，以广州牛津版初中英语教学为例，就提高英语教学与评价有效性的相关问题进行系统分析。 　　一、中学英语教学评价中存在的主要问题 　　（一）对教学评价不够重视，没有树立正确的教学评价理念 　　随着素质教育的开展和新课程标准的陆续实施，在中学英语课堂上掀起了教学改革的浪潮，但是很多教师对教学