诗化的初中语文教学.docVIP

诗化的初中语文教学 　　“忽如一夜春风来”，带着强烈的冲击，带着欣喜的期盼，几年前，我有幸走进了新课程，接触了新课标新理念，并率先品尝了这第一枚果实。几年后的今天，我作为一名课改教师，作为最先“听到这美妙铃声”的尝试者，深深感悟到：要将新课标理念与自己的课堂教学实践紧密结合起来，就要“用自己的脑髓”，为学生照亮一片全新的世界，让他们享受精神的旅行，放飞梦幻的心灵。 　　一、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 　　教育工作者盼望已久的基础教育改革，终于在新世纪之初与我们见面了，它披着朦胧的面纱走进了我们的心底。我们几乎把全部热情都投入到新的课程改革中去。凭着“初生牛犊不怕虎”的劲头，我们大胆地撩开了它的面纱，让它露出了真面目。从更新观念到改变教学方式，从学生的被动学习到自主合作探究学习，从单一的课堂教学到课外的拓展延伸，这些都让我们对新课改有了从理性到感性的认识，而且让教师在课程改革中不断实现自我更新，使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步。在新课改的实施中，教师成为了学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者，决策者”；并且掌握了新的专业要求与技能：学会了“IT”，学会了创新，学会了思考，教师在与新课程一同成长。 　　二、横看成岭侧成峰，远近高低各不同 　　“有实力，才能有魅力。”作为一名语文教师，我觉得语文教师就是语文的形